文档介绍：模拟电子技术根底
本课程是入门性质的技术根底课
第一讲绪论
第一页，共12页。
第一讲绪论
一、电子技术的开展
二、模拟信号与模拟电路
三、“模拟电子技术根底〞课程的特点
四、如何学****这门课程
五、课程的目的
六、考察方法
第二页，共12页。
一、电子技术的开展很大程度上反映在元器件的开展上 :
1947年贝尔实验室制成第一只晶体管
1958年集成电路
1969年大规模集成电路
1975年超大规模集成电路
第一片集成电路只有4个晶体管，而1997年一片集成电路中有40亿个晶体管。有科学家预测，集成度还将按10倍/6年的速度增长，到或2020年到达饱和。
学****电子技术方面的课程需时刻关注电子技术的开展！
第三页，共12页。
1. 信号：是反映消息的物理量
信息需要借助于某些物理量〔如声、光、电〕的变化来表示和传递。
电信号是指随时间而变化的电压u或电流i ，记作u=f(t) 或i=f(t) 。
二、模拟信号与模拟电路
如温度、压力、流量，自然界的声音信号等等，因此信号是消息的表现形式。
2. 电信号
由于非电的物理量很容易转换成电信号，而且电信号又容易传送和控制，因此电信号成为应用最为广泛的信号。
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二、模拟信号与模拟电路
3. 电子电路中信号的分类
模拟信号
对应任意时间值t 均有确定的函数值u或i，并且u或 i 的幅值是连续取值的，即在时间和数值上均具有连续性。
数字信号
在时间和数值上均具有离散性，u或 i 的变化在时间上不连续，总是发生在离散的瞬间；且它们的数值是一个最小量值的整数倍，当其值小于最小量值时信号将毫无意义。
大多数物理量所转换成的信号均为模拟信号。
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4. 模拟电路
模拟电路：对模拟量进展处理的电路。
最根本的处理是对信号的放大。
放大：输入为小信号，有源元件控制电源使负载获
得大信号，并保持线性关系。
有源元件：可以控制能量的元件。
二、模拟信号与模拟电路
第六页，共12页。
二、模拟信号与模拟电路
5. “模拟电子技术根底〞课程的内容
半导体器件。
处理模拟信号的电子电路及其相关的根本功能：各
种放大电路、运算电路、滤波电路、信号发生电路、
电源电路等等。
模拟电路的分析方法。
不同的电子电路在电子系统中的作用。
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三、“模拟电子技术根底〞课程的特点
1、工程性
实际工程需要证明其可行性。
强调定性分析。
实际工程在满足根本性能指标的前提下总是容许存
在一定的误差范围的。
电子电路的定量分析称为“估算〞。
近似分析要“合理〞。
抓主要矛盾和矛盾的主要方面。
电子电路归根结底是电路。
估算不同的参数需采用不同的模型，可用电路的根本理论分析电子电路。
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三、“模拟电子技术根底〞课程的特点
2. 理论性
实用的模拟电子电路几乎都需要进展调试才能到达预期的目的，因此要掌握以下方法：
常用电子仪器的使用方法
电子电路的测试方法
故障的判断与排除方法
EDA软件的应用方法
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四、如何学****这门课程
1. 掌握根本概念、根本电路和根本分析方法
根本概念：概念是不变的，应用是灵敏的， “万变不离其宗〞。
根本电路：构成的原那么是不变的，详细电路是多种多样的。
根本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标和描绘方法，因此有不同的分析方法。
2. 学会辩证、全面地分析电子电路中的问题
根据需求，最适用的电路才是最好的电路。
要研究利弊关系，通常“有一利必有一弊〞。
3. 注意电路中常用定理在电子电路中的应用
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