心理健康课教学反思.doc

文档介绍：心理健康课教学反思
心理健康活动课是学校心理健康的基本环节，从受益范围来说也是最大的教育方式。如何设计好每一堂心理健康活动课，每一个心理健康教师在每一节课前都要精心设计，深思熟虑。作为一名心理健康课的教师，我在工作中有如下体会。
    “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。心理健康课的活动设计一定要从学生的实际出发，教师在设计活动之前首先要了解学生，了解学生的基本需求和年龄特征。按照学生的情况设计活动的形式，活动的内容。在进行活动的时候学生的体验是核心，心理健康教师一定要积极关注学生在活动中有什么样的体验，引导学生按课堂的思路去体验活动。
心理活动的选择可以使多样的，无论采用什么样的形式，都要起到体验的目的，如何引导学生去体验，在我的教学中，以下是我主要采取的方式。
　　一、故事导入　引心情：
　　每次开始新的课题，我都会讲一个故事，利用故事让学生发现自己身上类似的事情，并感受类似的事情，然后对照故事中的人物，把自己和故事中的人物进行对照，引导学生换一个角度来看待自己所遇到的事情，也许心情和以前会大不一样。
二、情境剧中　见情境。
　　在课堂上设置一些情景剧，让学生来扮演其中的角色，这种方式在我的课堂上非常受学生的欢迎、
设置情景剧之前要了解学生，选择适合学生表演的内容和形式。所设情景学生在参与的时候要能够产生一定的体会和作用。
学生在参加情景剧的时候大多都能产生一些作用，比如有的学生学会了从别人的角度看待同一事情，有的同学在参与的时候自己的情绪得到了一定的宣泄。
在情景剧结束之后，心理健康教师要抓住时机，及时激发学生表达自己的感受，并对其感受给予指导和总结。
三、引导反思　改错误。
　　当学生出现错误的感受时，心理健康教师要及时纠正并并指导，换个角度从新去感受活动的内容。引导学生去反思为什么会产生不合理的感受，如何去改正等。
　 总之，心理健康教育活动课是个崭新的、又极被学生们所需要的学科，因此觉得肩头的责任，所以每一次课后，我都会努力反思自己的一些做法、想法。永远做一个优秀的、进步的、努力的心理健康课教师！