文档介绍：学习焦裕禄精神摆查四风对照检查材料
(二)官僚主义方面问题
调查研究针对性不强。有时为了完成任务而调研,只看典型,不看全局;走马观花,蜻蜓点水;让看什么看什么,让听什么听什么。调研缺乏针对性、自主性和创造性思维,有时存在应付差事,敷衍塞责的工作态度。
工作指导和督促不够深入。抓督办、抓落实,满足于开会布置了,领导强调了,具体要求说明了,只做上篇文章、忽视下篇文章。对政策法规研究不够透,工作方法较简单;把上级的指示当教条,机械执行,脱离实际,照搬照套。协调机关部门间协作、合作的事项时,办法不多,耗时长、效率低,有时有畏难情绪,同一级别的领导,不好铁面无私,影响同志关系。
存在“不求有功,但求无过”的观念。工作因循守旧、墨守成规,拘泥于已有的制度和原则,不考虑实际情况的变化。学习新知识、研究新问题的意识不足,出现新情况不会处理、不愿处理,坐等指示、被动应付的情况时有发生。
近日,我学在兰考调研时主要讲话精神,并重温了影片《焦裕禄》,深受感触。“焦裕禄同志是县委书记的榜样,也是全党的榜样强调,
“要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到深学、细照、笃行”。以焦裕禄同志为镜,就是要学习焦裕禄同志“心中装着全体群众、唯独没有他自己”的公仆情怀;学习焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风;学习焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神;要学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
以焦裕禄同志为镜,我通过认真学习、查摆、对照,联系自己的思想和工作实际,重点查摆“四风”在自身的突出表现,并对存在问题原因进行了深层次的剖析。发现自己在工作、学习、生活的各个方面,存在一些缺点和不足。
一、“四风”方面存在问题
(一)形式主义方面存在的问题
学习上存在形式主义。为兴趣爱好而学习的时候多,为解决问题而学习的少。客观上强调工作忙、压力大和事务多,不耐心、不耐烦、不耐久,其实是缺乏钻劲和恒心。理论与实践没有融会贯通,理论指导实际的效果不明显。这些直接导致理论功底不扎实。对马克思主义理论和新时期的党的创新理论一知半解,浮于表面,浅尝辄止。
工作作风欠踏实。做事总想着别误事,粗枝大叶求速度,而不是精益求精求质量,在处理速度与质量的关系上,降低标准,放松要求;创新意识不强,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
群众意识不够强。没有真正和群众打成一片,只是一般地把群众看作是服务对象,没有达到把群众当亲人、当父母、当老师的要求。
(二)官僚主义方面问题
调查研究针对性不强。有时为了完成任务而调研,只看典型,不看全局;走马观花,蜻蜓点水;让看什么看什么,让听什么听什么。调研缺乏针对性、自主性和创造性思维,有时存在应付差事,敷衍塞责的工作态度。
工作指导和督促不够深入。抓督办、抓落实,满足于开会布置了,领导强调了,具体要求说明了,只做上篇文章、忽视下篇文章。对政策法规研究不够透,工作方法较简单;把上级的指示当教条,机械执行,脱离实际,照搬照套。协调机关部门间协作、合作的事项时,办法不多,耗时长、效率低,有时有畏难情绪,同一级别的领导,不好铁面无私,影响同志关系。
存在“不求有功,但求无过”的观念。工作因循守旧、墨守成规,拘泥于已有的制度和原则,不考虑实际情况的变化。学习新知识、研究新问题的意识不足,出现新情况不会处理、不愿处理,坐等指示、被动应付的情况时有发生。
(三)享乐主义和奢靡之风方面的表现
通过检讨剖析,自认为总体上能够保持艰苦奋斗作风,以平常心过平民日子。但是思想上有时候会懈怠,出现精神萎靡,贪图安逸,不思进取的想法;工作上有时会拈轻怕重,怕苦怕累,得过且过;管理上存在疏漏,表现为有时候对餐桌上的浪费、打印机上的浪费、用车上的浪费熟视无睹,懒于管理,怕得罪人。
二、存在问题的主要原因
(一)政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家
一是没有把理论学习放在应有的位置,凭兴趣、凭爱好、凭自觉,被动接受要我学的要求,而不是我要学的主动进取。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。
(二)改造主观世界不够自觉主动,缺乏艰苦奋斗的精神
思想上存在着轻重不同的问题,以事务工作代替政治和党性锻炼,党性修养有放松,考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,作的积极性、主动性、创造性减弱。左顾右盼,上下比较,