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上传人:HShess 2021/11/22 文件大小:1.68 MB

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走近鲁迅作文.docx

文档介绍

文档介绍:走近鲁迅作文
走近鲁迅作文
【篇一:六年级上册第五单元“走近鲁迅”(“121”作文)】
走进鲁迅——用一两件事介绍自己的伙伴
欢乐谷
猜数字
猜数字(1~100)每猜一次范围缩小,最后猜中的人倒霉挨罚。
先由一个人来写一个数字,然后大家在1~100 间进行猜测。每猜一次范围
缩小,最后猜中的人进行抽签接受这份“大奖”下一轮由受罚者再写数字,依此
循环。
巧加标点
从前,有个商人的儿子外出谋生。一天,他的父母接到一封没有标点的信,看完信后,
父亲哈哈大笑,母亲却哇哇大哭。信的内容是这样的:
儿子生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱
请你为信加上标点,表达两种不同的意思。
笑:
哭:
风向标
雅词 佳句 《鲁迅遭冷遇》
雅词 佳句 《我与鲁迅的第一次相遇》
雅词 佳句 《悼念鲁迅先生》
国学堂
⊙批注式阅读《主题式经典诵读》六年级上卷第五单元?走近鲁迅?中的诗文。
⊙积累背诵喜欢的诗句。
⊙演绎?批注?和积累的内容。
⊙书写你最喜欢的一首古诗。
朝代: 作者:
荟萃馆
⊙把六年级上册第五单元?走近鲁迅?中每篇文章后面的名人名言填在横线上:





⑥ ⑦
⑧ ⊙背诵八句名人名言。
⊙分享背诵的名人名言。
⊙仿写名人名言。
【 】
【 】
集中营
⊙批注式阅读六年级上册第五单元?走近鲁迅?中的《鲁迅遭冷遇》。
批注要求:
⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?画出饭店门卫轻视鲁迅的句子。
⑵用?————?画出鲁迅表现的句子。
⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ?画出史沫特莱表现的句子。
(4)在?画记式?批注的基础上运用?感想式?批注法写下自己的感悟(可用
名人名言或古诗来批注)。
⊙情感式诵读批注的内容。
魔法间
⊙美文欣赏
?小书虫?
阎靓文
一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张
大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个?吃痦?,这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书
来就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她?小书虫?。
想起上学期的一个午休,老师发下了我们心爱的《中国校园文学》,我草
草地翻了翻,觉得很没意思,又看了看一旁的韩蓄,还在认真看着。她在看什
么呢?这么专心,我心里想。看了看她的书,我也翻到了那页,仔细看了看,
改变了对这本书的印象。
下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还在专心看着,心想:怎么还在看
呀!看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真行。我大声叫道:?韩
蓄,咱们出去玩吧!?见她不理我,我又叫道:?‘小书虫’咱们出去玩吧!?她
这才答应道:?嘘——我正看到关键呢!?我发火了,抢走了她手里的书,就往
外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道:?把书还给我,把书还给我,?
平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好像要跟我拼命。我拿她没办法,只好
把书还给了她。
上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是
她的优点吧,她在我们班学习可是一流的好,这一定是她爱看书的原因。
回到家,我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣,
从此,我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个?小书虫?。
哈哈,这就是我那个好朋友一—?小书虫?韩蓄。
⊙文中悟道。
(1)明确写法。首先要确定一个小伙伴为写作对象。其次要根据小伙伴的
特点,精心选择一件或几件事情。最后要注意把事情叙述具体,表现出小伙伴
的特点。
(2)围绕中心选择材料。小作者围绕?小书虫?这一中心,精心选择了几
件小事来写小伙伴的特点。
(3)学会运用语言、动作、神态等方法刻画人物。
如:我大声叫道:?韩蓄,咱们出去玩吧!?见她不理我,我又叫道:?‘小
书虫’咱们出去玩吧!?她这才答应道:?嘘——我正看到关键呢!?我发火
了,抢走了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫
道:?把书还给我,把书还给我,?平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好
像要跟我拼命。
点评:小作者运用了动作、语言描写来生动地刻画?小书虫?的形象,使
一个?爱书如命?的小伙伴形象跃然纸上。
聊天屋
联想词语:
联想诗句:
联想选材:
修改室
⊙佳作点评。
我的感受: ⊙自我评价: ⊙老师评价:
【篇二:走进鲁迅读后感】
《鲁迅——名人传记》读后感
六(3)李 颖
鲁迅,20年代初中国的文学之魂。在我想