文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
在职高数学课堂教学中培养学生创造性应用能力的研究
姓名:杨凌
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·数学
指导教师:王爱礼
20040426
瀚、晰秘黧该儿学位论文作者签名:柄签字日期:年细毫签字日期:年拢ト独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕鞯模纠缚煽或其他教育机构的学献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。为获得位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡导师签字:■盒文公寿一~。
在职高数学课堂教学中培养学生创造性应用能力的研究摘要:~是研究背景,首先分析了问题的由来——社会发展对人才的现实需求,又随着社会的发展和科技的进步,对人才的要求已经发生了很大的变化。那些只会死读书、读死书的“人才”,尽管考试成绩优秀,因其在解决实际问题过程中思维定式比较明显,固守陈规,缺乏变通和创新精神,离开学校之后自主学习充实的再学习能力较弱,越来越难以适应社会的发展对他们提出的要求;而那些头脑灵活,赡艹杉ㄓ判悖灿锌赡艹杉ㄒ话能够对书本知识做到活学活用,创造性地解决实际生活和工作问题的人才,因其实际工作中的应变能力强,能够紧跟社会发展的步伐,依社会要求的变化不断充实自己,不断地进行再学习,越来越受到社会的认可和欢迎。因为学校教育就是为社会输送人才的,要顺应社会的发展对人才的要求。因而,社会对人才评价标准和要求的变化,将直接影响到学校培养人才的规格。那么,教育界应该如何进行教育教学的改革,培养学生的创造性应用能力,以适应社会的变革对人才提出的新要求,已经成为一个越来越紧迫的任务。教学变革当中,首当其冲的应该是职业学校,因为职业学校的学生,毕业之后绝大多数将直接进入社会,从事生产和生活一线的工作,在他们中培养创造性应用能力,更具本文从社会的现实需求出发,结合教学实际,着重就“在职业高中数学课堂教学中如何培养学生的创造性应用能力”谈了一些意见和看法。文章共从以下四个方面进行了阐述和论证:说明了问题研究的目的和意义:首先是为了适应当今社会发展的要求,为社会输送合格的高素质人才,其次是为了培养个体良好的素质和人格,再次也是为了满足素质教育的要求。二是创造性应用能力的含义和培养途径,其中包括对概念的限定、理论基础ㄕ苎Щ⑸缁嵫Щ⒔逃Щ⒔ü怪饕宓难袄砺、培养的必要性和紧迫性,其中包括时代的要求和职业高中教学现状的要求,还有教学过程有现实的意义。
,应采取的教学策略以及培养创造性应用能力对教师的角色要求,在这里对相应的教学原则教学策略在课堂教学中应该如何具体实施做了重第三部分针对职业高中的实际,从学生的学习成绩较差,学生来源比较复杂,心理方面存在着自卑、依赖、焦虑、目标多变等心理障碍几个方面阐述了职业高中的学情现状:从学校的课程设置与专业联系不够紧密、教师传授知识以灌输为主,内容照搬课本缺乏新意,并且在教学过程中对学生的能力培养不够重视等几个方面阐述了职业高中教师的教学现状,说明了在职业高中培养学生创造性应用能力的必要性、紧迫性和可行性。最后一部分给出了课题研究的结论:只要采用恰当的教学方法和教学手段,在数学课堂教学中培养学生的创造性应用能力是可行的。而且,只要教师能在这方面努力探索,勇于实践和创新,将创造性应用能力的培养渗透到数学课堂教学的每一个教学环节中,一定会收到良好的教学效果。在文章结尾又针对教学实际创造能力、创造性思维、创造性思维能力、创造性应用能力点阐述。提出了一些教学建议。
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第一章研究背景问题由来一经济正在形成和发展,爆炸性地向全球扩张,把人类带入一个全新的时代——知在这种经济形态中,“常规的生产要素——土地、劳动力、原料和资本等,其重随着科学技术在经济和社会发展中贡献率的不断提高,一个高度依赖于教育和科学技术发展而发展的社会形态逐渐形成,一种全新的以教育和科技为基础的识经济时代。这种经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的,它依靠新的发现、发明、研究和创造,是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创造。要性日益下降,取而代之的符号化的知识的重要性却与日俱增。”它强调劳动者的创造素质是经济发展的主要增长因素。主张创造、发明、设计、应用以及创造性的观念、理论等这些以创造性智慧为特征的因素能够带来经济的可持续和稳定的发展,为社会创造巨大的财富。在知识经济的孕育和发展过程中,可持续发展的创造精神、创造能力和应用能力是科技与经济发展的强有力的支撑。但创新不是凭空