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从经典阅读中厚植爱国主义情怀
作者：王振娥
来源：《教育周报教研版》2019年第40期
阅读对孩子们长远的影响是潜移默化的，孩子们曾经读过的书，一定会不知不觉地滋养着、改变着他们的人生。作为一名小学语文老师，我深知读书对孩子们的影响是不可估量的，几十年来我坚持引领我的学生们读书，在阅读中感知社会，在阅读中感悟道理，在阅读中体悟生命的力量，用人类文明中最美好的精神食粮滋养着孩子们幼小的心田，使他们成为健康、健全发展的人。
党的十八大报告提出把 “立德树人 ”作为教育的根本任务。为贯彻十八大精神，教育部启动了“立德树人 ”工程。党的十九大报告中指出继续坚持把 “立德树人 ”作为根本任务。
立德明确了教育的方向，也点明了德育是教育的灵魂，是教育之本，是教育的生命力所在。德之根基稳住了，才能达到树人的终极目标。
在小学阶段，学校、老师为其确定怎样的发展目标，提供怎样的 “营养 ”和帮助，与学生当下乃至今后的发展关系极为密切。小学生之德如何培养，如何立德之根基，是我们小学教师工作之重点，多年实践经验让我体验到阅读的魅力，抓住一切契机开展多形式阅读，与生活紧密结合，在陪伴孩子读书的过程中在他们稚嫩的心田厚植爱国主义情怀。
一、引领阅读经典著作，传承中华民族精神
每一部中华经典名著都是象征中华民族精神的代表。阅读经典是对美好人性的开发与启蒙，培育学生对生命的尊重、关爱，建立人与人、人与自然、人与社会之间的和谐，也是对学生潜在精神力量的发现。我抓住学校创建 “书香校园 ”的契机，引领学生阅读经典名著，倡导家长与孩子亲子共读，并开展 “我从书中学做人 ”活动。例如：读《山海经》，孩子们从《女蜗补天》《后羿射