文档介绍：第三章 幼儿绘画创意技法点拨
教学要点： 幼儿绘画创意技法点拨
教学时数： 6 课时
教学内容：
一、幼儿绘画的形式语言
二、幼儿绘画需要掌握的基本技能
三、幼儿绘画创意技法点拨
（一）黑白画的装饰技法
（二）线描画的表现技法
（三）色彩画的创意涂色技法
（四）水墨画的表现技法
（五）版画的特殊技法
教学重点： 幼儿绘画创意技法点拨
教学难点： 引导幼儿掌握绘画的基本技能
考核内容：
教学建议：
1、绘画技法练习应根据幼儿不同年龄阶段的要求来进行。
2、请大家各抒己见,谈谈幼儿如何更好地掌握绘画技法。
3、思考如何让幼儿既习得技能又不影响创造性的发挥。
本章主要学习内容： 基础理论、 实践探索、 他山之石、 拓展阅读、 案例分析、
在线交流、技法训练、专家侃点、作品欣赏。
基础理论
第一节 幼儿绘画的形式语言
第二节 绘画需要掌握的基本技能
第三节 幼儿创意绘画技法点拨
第一节 幼儿绘画的形式语言
绘画的形式语言是指线条、形状、色彩、构图等美术要素,是绘画表现的手
段。美术教育中幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形体、色彩和构图。
一、线条
线条是绘画诸要素中最生动的部分, 是画家从自然真实中抽取出的一种
有抽象意味的语言。
1、 垂直线可以促使视线上下移动,显示高度,造成耸立、高大、向上的印象,给
人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。
2、水平线可以导致视线上下移动, 产生开阔、 伸延、舒展的效果, 具有平和、 安定、
静止的感觉。
2、 斜线会使人感到从一端向另一端扩展或收缩,富有变化、运动、紧张和不安的
感觉。
3、 规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。
4、 自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
如图：
二、形体
把线的两端连起来就会变成各种各样的“形”, 形体在绘画中不仅指具体
物象的形貌,还指这种形貌所暗示的情感倾向特征。
1、几何形：如圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。几何形是比较规则的
形状,也是基础形。在幼儿绘画中,几何形运用得比较多。
2、实物形：如月亮、星星、树叶、水果等。人们通过对实物的观察,发现它们
都具有一定的外形特点。
3、自由形：自由形是没有特定规律的,也是幼儿比较好掌握的一种形。如
云的形状,就是自由形的表现。
三、色彩
色彩是绘画中最富情感性质的要素, 由于物体质地不同, 和对各种色光的吸
收和反射的程度不同, 使世间万物形成千变万化的色彩。 色彩是个十分神奇的东
西,人们可以用它来形容世间万物, 也可以用它来抒发人最深沉的感悟, 它给人
类带来了无穷的乐趣。
1、 冷暖色：指一些特定颜色的心理特征。通常称红色、黄色、桔黄色为暖色,因
为我们总感觉这些颜色在色彩领域里是“向前的”或是“前进的”。 蓝色和绿色
通常被定为冷色和“退缩”色。 然而这种色彩前进、 后退的运动完全依赖于某种
色彩同它周围色相的关系。
2、 深浅色：色彩越亮,明暗度越高；色彩越暗,明暗度越低。因此,如果加白色,
明暗度就提高；如果加黑色,明暗度就降低。当白色颜料占大多数时,最后得到
的色彩称作浅色,面加上黑色就成了深色。
3、 互补色：红与绿、蓝与橘黄、黄与紫等,都是幼儿偏爱的鲜艳色彩,每对互补
色中,没有一对颜色拥有与其他颜色共有的一种特性, 从这种意义上说, 互补色
是相互对抗的。但却造就了幼儿色彩画艳丽、夸张、夺目、主观的表现特点。
四、构图
构图就是组成画面的一个基本办法, 构思好画面的情节及内容并合理地将要
描绘的各种物体, 按照一定的格式摆放在画面上的情节、 内容及主题更加鲜明突
出。
1、 构图的形式及种类：
三角式构图：画面稳定,主题材突出。如图： 1
S形构图：面流畅有动感,较生动。如图： 2
中主式构图：主题突出,画面冲击呼较强。如图： 3
散点式构图：适合幼儿心理,画面内容丰富,可表现较大的场面。如图： 4
对角式构图：画面不对称,有一定的视觉冲击力。如图： 5
幼儿绘画的表达空间, 但并非一成不变。 不要过于注重形式, 而忽略了重要
画面构思和物体造型。只要是画面主题突出醒目,则任何构图形式皆可。
第二节 绘画需要掌握的基本技能
一幅优秀的儿童画不仅需要有好的构思, 也要画面形式、 效果具有美感。 因
此,教幼儿掌握一定的绘画基本技能是必要的。
一、处理好对比和谐的关系
一幅好的儿童画一定要即对比又和谐。 强烈的对比给人强烈的感受, 而和谐
才能给人统一而舒服的感觉。 对比有大小对比, 强弱对比, 取舍对比, 直弯对比,
疏密对比,以及色彩的冷暖对比。和谐有构图和谐,色彩和谐,造型和谐等。
图 1