文档介绍：2018—2019学年度第一学期期末调研测试
九年级英语试卷分析
一试卷数据的分析:
分数 分析
任课教师
年级
科目
九年级英 语
考试时间
2019. 1. 10
班级
人数
最高
分
最低分
及格率
优秀率
均分
九（1）班
48
84
22
23. 08%
%
九（2）班
42
81. 5
15
28. 89%
6. 67%
卷面总分为100分，全卷分为卷一和卷二两部分。卷一听力部分（20） 卷二笔试部分（80）:单选（10分），完型填空（10分），阅读理 解一共有三篇（15分）。口语运用（5分），短文填空（7分），任 务型阅读（5分），完成句子（8分），根据汉语完成句子（10分）， 书面表达（10分）。
二学生答题情况分析：
1-20是听力部分，其中难度较大的是16-20小题，学生得分率较 低。要求学生要学会用英语思维考虑问题，同时学生平时英语基本功 要好，考查学生听的综合能力和理解分析能力。故大部分学生做的较 差。
单选题，基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注 重考察词的辨析、语法以及****语等语言知识，在特定的语境中运用语 言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点， 重了语言能力考察，以考察动词为主，兼顾其它词类，并考察句法，考 察方式突出了语境.
完形填空题难度较大，学生得分率低。主要考察综合语言的运用能
力。
阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等 思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深 层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。其中任务 型阅读，基础较差的学生阅读理解能力差。对不认识，不理解的单词 和句子学生不能通过阅读去猜测或回避，不会带着问题去分析理解文 中的关键句，缺乏必要的答题技巧和方法。既要考查学生的理解能力， 同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，答案表达 得不够准确，简练，得满分的约占6%, 3—4分的占39%, 2分以下的 占55%,粗心马虎，不认真审题。任务型阅读失分较多，需要强化训 练。
词句运用的考查任务，主要考查学生对于黑体单词的掌握情况。从 题目的设置看主要考查短语及时态的用法。综上所述，语言运用部分 考察全面细致，让教师认识到教学中的不足。为教师今后的教学作出 指导。
写作“寒假计划”从题目来看，结合学生的实际，非常贴近生活， 学生有话可写，也突出新教材的重点，用一般将来时态来写。应该很 容易写，但从批改情况来看，写的不是很理想，优差生两级分化非常 严重，差生好多没动笔，也说明英语目前面临的实际问题一两极分化。 总体来看，写作中存在以下问题：
1语言问题主要问题是，考生完全没有按照英语语法进行写作，语 言结构问题太多，词组和表达法也有不少，时态运用混乱，没按试卷 的要求完成作文，写了许多题外话。写的过程中没有考虑语言结构， 以至于写出来的句子完全是中文式英语，基本的基础知识落实不够， 单词错误太多。
2书写和卷面问题：部分学生书写不认真，字迹马虎潦草，看不清， 还有卷面不干净，学生涂的黑团多。以后需要教师多督促学生改正这 些毛病。
3写作字数达不到要求，学生想象能力不够丰富，不会适当扩展。