文档介绍：小学数学新课程标准教材
数学教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
数学教案/小学数学/小学二年级数学教案
小学数学教案 文讯教育教学设计
分一分（二）教案及教学反思
分一分（二）
教学目标
1、 结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。
2、 在动手分一分中体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一 步拓展分数的意义。
重点难点：
1、体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。
教学过程
一、课前研究。
1、把附页2图8种的小方块分别涂上红、黄、蓝3种颜色。
（1）红色部分占图8的（
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（2） 黄色部分占图8的（一一）。
（3） 蓝色部分占图8的（——）。
2、把图8剪成9个小方块，
（1） 红色小方块分别占9个小方块的（一）。
（2） 黄色小方块分别占9个小方块的（一）。
（3） 蓝色小方块分别占9个小方块的（一）。
二、课堂学****br/>1、 交流课前研究。
引导学生说的过程中，体会到一个整体可以有许多个体组成，分数可以表示其中的一部 分。
学生汇报时，教师注意对其说得不准确的地方进行纠正，如果学生有及时发现，则让学 生来说出不正确的地方。
2、 试一试
请同学们仔细观察
出示问题：
⑴一共有几只蝴蝶？
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⑵白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？
⑶花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？
引导学生说出怎样想的。
出示拓展问题：你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。
汇报
三、 练****巩固
完成课本第60页“练一练”的第1、2题，并汇报。
学生汇报时注意引导学生将分数的意义说完整。
四、 课堂小结
通过今天的学****我们对分数有了新的认识，你们能举你身边的事例谈一谈吗？
学生说一说今天的收获。
分一分（2）教学反思
一堂课下来，感觉效果并不理想。课前预设的效果没有达到，而且在学生的生成部分, 并没有正确引导，导致了出现教学上的失误。
通过学校数学教师们的评价学****有几点反思：
1、课前准备时，没有考虑到将时间妥善安排。所设计的大正方形由于面积较大，加上学
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生没有掌握快速的涂色方法。整节课从“练****卡”到大正方形的涂色中，浪费了许多宝贵的 时间。使得练****与总结的时间变得太仓促。
2、 板书太少。整堂课的板书偏少，并没有把一些重要的知识点通过板书的形式展现给学 生。缺少了板书，学生对知识的掌握程度大大降低。
3、 课堂过渡不自然。新课程标准要求训练学生的动手能力和各方面的能力。虽然课堂中 安排了许多让学生动手、展示、说话的时间及活动，体现了学生是学的主体，但教师没有将 这几个环节自然地过渡，完美的衔接，没有体现出教师是学****的主导者，无法达到预期效果。
4、 教师在出现教学上的失误后，并没有采