文档介绍：: .
《花儿朵朵》教学设计
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵 ”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅 (见图 1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐， “三只蝴蝶 ”背景图(图上有学生画的若干花朵 )。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗 ?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的 ?
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1) 初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的 ?幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的 ?
(2) 初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢 ?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于学生观察。 )
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢 ?
师：贴好后的花纹和原来的一样吗 ?怎么不一样呢 ?看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3) 初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗 ?有没有和它不一样的 ?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作