文档介绍：单位代码 10602
学号 2017010496
分类号 G420
密级公开
硕士学位论文
小学研学旅行个案研究
Case Study of Primary School Study Trip
学院：教育学部
学科专业：教育学
研究方向：课程与教学论
年级： 2017 级
研究生：闫蒙蒙
指导教师：陈菊教授
完成日期： 2020 年 6 月
万方数据
小学研学旅行个案研究
专业名称：课程与教学论
申请人：闫蒙蒙
指导教师：陈菊教授
论文答辩委员会
主席：
委员：
万方数据
小学研学旅行个案研究
研究生姓名：闫蒙蒙导师姓名：陈菊教授
专业：课程与教学论年级：2017 级
摘要
2016 年国家教育部等 11 部门联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（后简称
《意见》），将研学旅行纳入中小学教学计划之中，指出：“要求各学校要根据其自身的特
点、地域特色、历史文化等，逐步塑造形成小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、
高中以省情国情为主的研学旅行活动课程体系”。部分地区的中小学积极展开了对研学旅
行活动的深入探究。研学旅行作为新课改的内容，强调将“旅行”与“研究性学习”相结
合，对提升中小学教育教学质量，提高学生实践能力及综合素养能力都具有重要作用。当
前中小学实施研学旅行现状如何？实施过程中遇到了哪些问题？产生这些问题的原因有
哪些？怎样才能有效的解决问题？笔者带着这些问题，以 Z 小学为研究对象，运用文献法、
问卷调查法、访谈法等，对该校研学旅行活动实施存在的问题、获得的经验、取得的成效
等进行了深入研究。
笔者主要采用个案研究法对桂林市 Z 小学研学旅行活动实施展开研究。本研究主要分
为六章。第一章为引言，主要包括选题背景、研究思路和方法、研究目的及意义、文献综
述的基本概括；第二章为相关概念的界定及研究理论基础，通过对研学旅行相关概念和理
论的分析,为本研究提供理论基础；第三章为 Z 小学研学旅行实施的现状考察，采取问卷
和访谈调查，了解教师和学生关于研学旅行活动认知、学校对研学活动线路课程的设计、
管理与评价等现状，并对调查结果展开分析。第四章为小学研学旅行活动实施的经验及问
题，研究发现：Z 小学研学旅行活动实施获得如下有益经验：内容选择注重融合与递进、
线路选择注重丰富与开放、资源选择注重整合与优化、评价注重过程与综合；与此同时，
在实施过程存在课程定位存在认知偏差、师资课程意识与能力缺失、组织和保障措施存在
不足、管理方式与活动形式不匹配、研学旅行课程内容定位和实施存在偏差、研学旅行评
价体系不健全等问题。第五章为小学研学旅行活动实施问题的原因分析，认为目前研学旅
行实施过程存在的问题主要是由于研学旅行知识宣传不到位，传统教育观念束缚、导师培
训制度不健全，专