文档介绍：少数民族双语教育现状调查研究【摘要】研究采用问卷调查法对肃南裕固族自治县双语教育现状进行调查, 探讨双语教育中教与学的双方对实行双语教育教学的认识和态度, 同时考察了当地对待双语教育的态度、采取的政策方法、社会文化因素、语言环境因素等对有效实施双语教育的影响因素, 并针对双语教育政策落实中的瓶颈问题和制约因素,对双语教育的现状进行了调查分析研究, 以期为肃南裕固族自治县进一步实施双语教育教学提供可参考的理论依据; 为这些地区顺利实现“多语言兼通”的教育目标体系和促进双语教育进一步有效发展提出科学对策建议。【关键词】肃南; 双语教育; 裕固族; 问卷调查法 1. 发展双语教育的背景据统计, 我国少数民族语言的数目可能在 80 种以上,在 56 个民族中, 汉、回、满三个民族通用汉文。蒙古、藏、维吾尔、柯尔克孜、哈萨克、朝鲜、彝、傣、景颇、锡伯、俄罗斯、拉祜 12 个民族都各有自己的文字, 这些文字都有较长的历史。这么多的民族, 这么多的语言, 特别是改革开放以来, 彼此之间的联系日益加强, 各族人民奔东走西、南来北往, 随着交通方式的变革, 各个地区之间的联系空前便捷, 也带来了彼此之间更深的交往, 由此导致各民族都迫切需要有一种全国各民族通用的语言。而在中国,汉族人口占全国总人口的 91% 以上,汉语在国内的使用范围是最广的, 有明确统一的规范, 最能适应和满足各个民族的交流需要。而在国外代表着祖国的语言, 是联合国法定的通用的工作语言之一, 国外无数的孔子学院学习的都是汉语。随着各个民族各个国家日愈频繁的交流和沟通, 民族语言的单一特性正在逐步发生变化, 纵观历史的发展趋势, 世界的发展趋势, 全球的发展趋势, 一个人, 一个民族, 一个国家, 没有自己的语言就站不起来, 不学通用语言就走不出家门, 走不出国门。我们国家要想实现中国梦,强国梦,就离不开全民族的智慧,就离不开全民族的参与, 就离不开和谐稳定的社会环境, 而和谐的社会环境来源于什么?和谐的环境源于彼此的沟通和相互理解, 而沟通和理解源于什么?沟通与理解源于交流,源于通用语言之间的交流,因此就必须在少数民族实行双语教育, 让更多的少数民族同胞不仅仅会母语, 懂本族的语言, 更要会汉语, 懂汉字。因为汉语其在国内和国外的地位和作用, 所以汉语成为其他少数民族学习的通用语言, 便成为了一种趋势, 一种潮流。为了实现中华民族复兴之梦, 为了让每个人都能更好的尽上一份自己的力, 双语教育便必不可少了。 2. 肃南裕固族自治县双语教育现状肃南裕固族自治县居住有裕固、汉、藏、蒙古等 11 个民族, 总人口 2 万,其中农牧业人口 万,占 %; 少数民族人口 万,占 54%; 少数民族中裕固族近 1 万人。可想而知无论是学生还是教师, 在一万人当中必定占非常非常少的。而且有些地方条件非常艰苦。对双语教学的发展非常不利。走进肃南裕固族自治县红湾小学, 按照去年统计全体教职工只有 63 人,其中只有少数的几名教师才是真正的裕固族。八九百学生中少数民族占学生总数的 60% 左右。近年来,肃南裕固族自治县核心地区也启动了教授裕固语的活动。从 2007 年开始,甘肃省肃南裕固族自治县在幼儿园开展双语教育。 2010 年7月, 肃南裕固族文化研究中心在牧区开办了第一个具有实验性