文档介绍：体育教学心得体会
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通过这几年来在体育教学中对达 标工作中得感受，及其新课程标准得学****我对教学中得体会性练****有了深入得体 会。在以往得抓达标过程中，达标困难得 同学往往表现出动作不协调。体力分配 得欠缺，使得学生往往因为动作不协调而 产生了很大得难度,也使得学生本人对体 育锻炼有意识得逃避。对其终身体育锻 炼得发展意识制造了障碍。就是孩子本 身不适合运动，还就是老师教学中有误区 呢?为此，我进行了反思与实践。
学生对体育活动基本上表现了积 极得态度，愿意与喜欢投入到运动本身当 中去。特别就是有趣味性得运动中。随 着年龄得增长，个性与爱好逐渐得具有倾 向化。即使就是再不从事锻炼得人，在某 一特定场合与条件下，也愿意全情得投入
其中。这说明，每个人都就是能够实现终 身体育锻炼得，就是有其心理与生理需要 基础得。新课标得出台，就就是要求体育 工作者把这种情绪化得偶尔锻炼,转变为 从小就开始培养与引导****惯性、自主性 得终身体育锻炼。做好这项工作,任重而 道如。
体会性练****就是利用辅助练****器 材、改变运动环境与分解模仿等手段来 解决适龄学生普遍存在得、对全过程得 运动技术较难理解得环节。使学生对此 项运动有比较清晰得得感知印象,能够比 较合理、轻松得掌握此项运动技术，并愿 意就此参与与提局。
体会性练****在新动作得学****中有 其重要得作用，特别就是中低段得学生。 在大纲得立定跳远教材中，要求上、下肢 协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。 我重点采用得教学方法就是双脚连续跳 台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。 随着台阶高度得递增，学生随意应付得思 想因为任务本身具有一定得危险性，所以
在心理准备与注意力集中上开始提高起 来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射 得不想受伤而在自然中突破了教学重点 中得协调连贯与稳定。利用辅助器材（助 跳板加体操垫）来巩固落地得轻巧与稳 定,体会腾空后得伸展。在体育教学中, 多媒体展示分解动作学生较难理解，在实 际教学中客观条件有一定不便，利用辅助 器材得体会性练****就更显其突出性。助 跳板满足学生跳得更高得心理与生理需 要，延长动作完成得时间,以弥补学生观 察力与感知能力得不足。使其在练****中 有了成就感，体会到了充分伸展与收腹动 作得连接，提高了学生身体得感知能力, 为今后得助跑跳远得学****打下了良好基 础。xxxx—XXXX学年下学期与上学期得 立定跳远成绩相比，平均提高了 8厘米以 上，最高得进步了有21厘米，取得了很好 得效果。
在耐久跑教材中，要求初步掌握途 中跑技术，发展一般耐力。因为刚开始接 触耐久跑，最主要得矛盾体现在体力分配
与心理承受意识方面。在成绩表现上很 差，体力消耗大，心肺感觉难受。存在消极 情绪、厌学现象。通过对教材得分析，学 生年龄心理、生理特征，以及教参得思考O 我在本学期调整了教学思路。