文档介绍：16 课《黄山奇松》第一课时中街小学五年级语文申媛教学要求: 1 、学会本课的生字新词,结合课文理解词义。 2 、能读通课文,初步了解课文的主要内容。 3 、导读第一自然段,领悟作者是怎样引出黄山奇松的。教学重点: 读好句子,读通课文。教学难点: 指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。教学过程: 一、主题介入,导入揭题。同学们,你们听说过“五岳归来不看山,黄山归来不看岳----( 明) 徐霞客”这句话吗? 你知道这句诗赞美的是哪座名山吗?(黄山)黄山被人们称为“天下第一奇山”,今天,我们学****黄山奇松(板书课题,齐读) 二、出示自学要求:(指名读) 1 、自读课文, 画出生字词再自学生字,记忆字形,理解词义。 2 、再读课文,说说课文主要写了什么? 3、小组讨论课文有几个自然段,每段分别讲了什么? 过渡: 古人说“不动笔墨不读书”当我们打开课本的时候,就会拿起笔来,边读书,边圈、勾、画,做读书的笔记。那么,现在就打开课本第 16 课《黄山奇松》完成上边的要求吧。三、汇报自学结果 1 、抽读生字,读准字音、组词并领读。 2 、朗读下列词语: 陡崖、屹立、饱经风霜、姿态优美、盆景、宾客、情有独钟、郁郁苍苍、枝干遵劲、枝干盘曲、依依不舍、千姿百态 3 、指名逐节朗读课文,读通句子,难读的地方多读几遍。黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。它们或屹立, 或斜出, 或弯曲; 或仰, 或俯, 或卧; 有的状如黑虎, 有的形似孔雀……指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思誉、情有独钟、遒劲、郁郁苍苍、屹立、饱经风霜、依依不舍、千姿百态 4 、逐段齐读课文,边读边想,每段分别讲了什么? 5 、交流:细读了课文第一段,说说你知道了什么? 指导朗读: 黄山奇松那么“潇洒、挺秀”, 你喜欢吗?朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。自由读,齐读。设疑:那么,黄山奇松“奇”在什么地方呢? ——下节课学****四、当堂检测 1 、听写词语 2 、填空练****1 )黄山被誉为_______________________ 。(2 )黄山“四绝”是指_________________________ 。(3 ) 在这“四绝”中, 人们最喜爱的是______ 。所以课文说人们对黄山奇松, 更是“________ ”。五、作业: 完成练****册上的 1至3 题。《黄山奇松》第二课时教学设计(一)迎客松 1 、师:谁来告诉大家,让你感受到黄山松奇的词句是哪些? (指名说) 2 、师:很好。那就让我们先来看看这句话吧! 出示句一: 迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。 1 )师:谁愿意来读这句话。(指名读、齐读) 2 )师:读了这句话,你感受到迎客松的什么? 3 )师:怎么奇呢?你能具体说说吗?(板书:姿态优美枝干遒劲郁郁苍苍) 4 )师: “枝干遒劲”是什么意思? (迎客松的枝干雄健有力) 5)师:( 出示实物: 一丛松树枝干) 你们看这一丛枝干能用“枝干遒劲”形容吗?为什么? (因为教学目标: 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。 2 、理解课文内容,体会黄山奇松的奇美,培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点: 1、理解课文内容,体会黄山奇松的奇美,背诵课文第二自然段。 2、理解“饱经风霜”。教学准备: 学生熟读课文