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学生
学校
年级
二年级
教师
授课日期
授课时段
课题
有余数的除法的应用
教学 目标
，运用有余数的除法解决生活中的实际问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法。
，并能表达解决问题时的思考过程，进一步提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
难点 重点
运用有余数的除法解决实际问题。
结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。
教学 过程
知识讲解→巩固练习
作业
巩固练习
总结
课堂进度：按计划完成 □ 提前完成 □ 推后完成 □
家长意见反馈：
家长签名：
接受情况：完全接受 □ 部分接受 □ 不能接受 □
课堂表现：非常积极 □ 比较积极 □ 不积极 □
作业完成：优秀 □ 良好 □ 合格 □ 不合格 □
存在问题和解决方案：
知识讲解
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【知识点一】 租船问题
问题 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
过程讲解
22个学生去划船；
每条船最多坐4人。
已知条件
所求问题：他们至少要租多少条船？
(1)理解关键词：求他们至少要租多少条船，“至少”就是要求租船的数量最少。
(2) 求他们至少要租多少条船，就是求22里面有几个4，应该用除法解答，列式为22÷4。
22÷4=5（条）……2（人）
0
重点提示
在解决“租船”“租车”“装载”等问题时，计算后如果有余数，最后的结果应用商加1。
通过计算发现：如果租5条船，还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。即：
5+1=6（条）
口答：他们至少要租6条船。
每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人，同时也符合租船数量做少的要求，解答正确。
归纳总结
运用有余数的除法解决租船等问题时，商加1才是最后的结果。
【知识点二】 周期问题
问题 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
黄 红 红 黄 红 红 黄 红 红 黄 红 红 黄
过程讲解
已知条件：小旗是按“黄、红、红、黄、红、红……”的规律循环摆的。
所求问题：第16面小旗应该是什么颜色？
方法一 画图。
图中最后一面小旗是第13面，接着往下画，画到第16面。
第13面 第16面
方法指导
画图法比较直观，适合解决数量较小的问题；当数量较大时，应先找出规律，再用计算的方法解决。
从上图可以看出，第16面小旗是黄色的。
方法二 列式计算。
分析：从小旗摆的顺序看，小旗
是按“黄、红、红、黄、红、红……”
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的规律循环摆的，如图：
从上图