文档介绍：课程代码：
软件技术专业
《软件工程》
课程标准
Curriculum Standards
2015 年修订）
重庆电子工程职业学院软件学院编印
Chongqing college of Electronic Engineering
课程名称：软件工程
课程代码：
适用专业：软件技术
学制学历及教育类别： 3 年制高职教育
课程学分： 4 学分
计划用教学时间： 64 学时
修订人：付雯
审定人：
修订时间： xxxx 年 xx 月 xx 日
1．课程设置概述
1． 1 课程在相关专业中的性质与定位
《软件工程》是一门综合性和实践性很强的课程，根据培养应用型人才的需要，本课程的目的与任
务是使学生通过本课程的学****了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方
法，为更深入地学****和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
1． 2 本课程的基本教学理念
本课程的教学理念是 : 应用为目标、实践为主线、能力为中心。
（一）突出学生主体，强调能力培养
本课程坚持以能力为中心、以学生为主体的原则来设计课堂教学，在学生就业岗位需求分析的基础上来确立能力目标，将能力培养贯穿于课程教学之中，实现由传统的以教师为主体的知识传授型教学模式向以学生为主体的能力培养型教学模式的转变。
（二）基于工作过程，真实案例教学
本课程在教学过程中，以典型操作系统为载体，将对各种资源的管理分解为多个独立又具有一定联系的任务，让学生将知识的学****技能的加强和经验的积累在一系列任务中获取并高度融合。
（三）整合课程资源，理论实践一体化
本课程在教学过程中，根据高职培养应用型人才的特点，以典型操作系统为主线、以各种资源管理为核心，以培养能力和提高兴趣为目标，变应试为应用，重视在新形势下的新方法、新规则和新思想的传
授。着重培养学生能灵活应用这些思想和方法的能力。课程教学中要遵循理论来自于实践的原则，融 “教、
学、练 ”于一体，体现 “在做中学，在学中做，学以致用 ”，以增强知识点的实践性，激发学生的学****兴趣。
在实践教学环节中则融入相关理论知识，突出理论来自于实践和指导实践的作用，使学生的知识应用根据
学****的内容提升一个新的高度。
(四 ) 体现能力标准 ,强调工学交替
学****借鉴 “四环相扣 ”教学改革成果，在本课程教学中全过程体现工学结合，课程教学目标围绕能力
标准，课程本身按模块设置，教学过程充分工学交替。
1． 3 本课程标准的设计思路与特色
本课程采用面向应用方向，以应用为中心构建课程体系，提出从理论到实际，从具体到抽象，从个
别