文档介绍：《分香蕉》教学设计
府谷一小武桂霞
教学内容：北师大版数学教材第三册第四单元《分香蕉》
教学目标：
结合''分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
教学难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学过程：
一 .创设情境
师：今天，猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉，请看一看，给它们准备了多少根香蕉？
猴妈妈怎样分才公平呢？
［设计意图：低年级学生容易被生动的故事吸引，创设故事情境，能激发他们的学生兴趣，通过帮助猴子分香蕉，懂得两只猴子分得一样多才公平，诱发他们的想象力和创造力。］
二、探索新知。
（一）、分一分，说一说
1、请小朋友用小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。
（学生分）
2、学生回答。（并请他上台演示。）
3、师小结，像这样把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？
（师板书：124-2=6 （根））
4、试让学生说12, 2, 6分别表示什么？
5、算式读作：12除以2等于6
6、在算式里：12叫做“被除数”，2叫做“除数”，6叫做“商”
［设计意图：通过分一分的活动，引导学生不断地体会通过除法可以简洁、明了地表示“一个整体分成若干个相同的部分”这一过程。在教学中，教师为学生提供主动参与合作交流的时间，鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，教师提供适当的帮助和指导，使学生在愉快的活动中探索，获取知识。］
（二）、猜一猜，分一分。
到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩每四根放一盘。猜一猜，兄弟俩得准备几个盘子？把你的想法用除法算式表示出来。同桌讨论，先分一分，再写算式。
学生汇报，教师板书、指导