文档介绍：《道德与法治》教案设计
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《道德与法治》课
《社会文明大家谈》的教学设计
九支镇中心校———陈芳
教学目标：
⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极志愿者。
⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重点：
通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极志愿者。
教学难点：
学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
教法：引导探究法、启发法。
学法：在活动化教学，创设探索性、创造性的学****方式。
师生齐准备：
教师：多媒体课件
学生：课前收集材料，练****本。
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教学过程：
一、谈话引入
自从我们学校开展创卫工作以来,我们的校园焕然一新了，我们居住的环境也是越来越美了，你们觉得呢？（学生答）是啊，当今的社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量也在不断提高，而社会对文明素养也提出了更高的要求。那么，人们的文明素养究竟怎么样？让我们走进社区中，观察了解一下吧？板书课题《社会文明大家谈》。
【设计意图】谈话导入，让学生说说身边的事，从而激发学生的学****兴趣。
二、互动新授
活动一文明素养面面观
1、用课件向学生展示社区前几天文明气息调查情况的图片
①、小组交流，学生汇报，谈体会。
②、教师小结
2、不文明的举动则会带给周围人不愉快的感受，会影响整个社会的风貌，用课件展示不文明身边小事。
①、你对这些不起眼的不文明行为有什么看法？
②、同学们猜猜是那种不文明行为？这样做有什么不好的后果？
③、你最想对哪件事发表自己的评论？（学生交流）
教师总结：是啊，扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区
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己那些地方做的好？