文档介绍：必修1 Unit1 Friendship
教案设计
第二课时 阅读课
一、教学内容：Pre—reading； Reading and comprehending （pp. 2-3)
二、教学目标：
1．能力目标
在本节课结束时,学生能够
简单介绍主人公安妮所生活的时代背景以及她的悲惨遭遇，能根据提示复述课文部分内容。
简单描述人物由于环境变化而造成的思想感情的变化。
在同学和教师的帮助下正确理解结构较为复杂的句子。
初步掌握skimming 和scanning两种阅读技能，找出关键信息，并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。
目标语言
重点词汇和短语
Netherlands, German， outdoors， thunder, entirely， power, curtain, dusty, go through， set down， a series of, on purpose, in order to, at dusk， face to face， no longer（精品文档请下载）
②难句（非本单元重点的句型只要求理解，不要求加以运用）
I wonder if it’s because I haven't been able to be outdoors for so long that I've grown so crazy about everything to do with nature.（精品文档请下载）
I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound。（精品文档请下载）
For example, one evening when it was so warm, I stayed awake on purpose until half past eleven in order to have a good look at the moon by myself.（精品文档请下载）
It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face …（精品文档请下载）
3。 文化目标
了解二战时期纳粹德国迫害犹太人的历史以及犹太人的悲惨命运。
通过阅读《安妮日记》体会作者在处于恶劣生活环境之下渴望友谊、朋友、大自然的心境，保持乐观的人生态度，更加珍惜和平和稳定带来的幸福生活。 三、教学步骤：
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步骤一 读前 Pre-reading
让学生观察阅读部分的标题和两幅插图，猜测阅读篇章的内容。
引导学生观察阅读部分的编排,了解它由几个部分组成，这几个部分分别讲述什么内容。
选一两个小组汇报自己搜集的背景资料,简单介绍二战期间德国纳粹对犹太人的暴行和犹太人的悲惨处境，之后教师做补充。
设计意图：让学生猜阅读篇章的内
容，是在阅读前设置信息沟,激发学生阅读的欲望；让学生先了解课文的编排，避免学生在阅读时产生