文档介绍：中班幼儿个案追踪
情况分析：小宇是我们班一名活泼好动、顽皮的孩子，时刻管不住自己，需要老师的时刻提醒和督促。由于爷爷奶奶的疼爱，逐渐养成了任性、喜欢欺负弱小同伴的****惯。所以对他进行跟踪观察。
目标：希望通过日常活动的引导、鼓励，帮助他改掉坏****惯，做一个听话的好孩子。
现象记录：做早操的时候他直直地站着看者大家没有做一个动作，我当时是非常的气愤，但我还是克制住了自己没有发火。做完早操，小朋友们都回到教室里上课,集体活动时，老师在讲故事，他也没闲着，他还吮手指，还会弄、前面小朋友的书包。老师说他他也只是坚持一会，过一会还是依然我行我素自己玩起来了。
分析：他是比较活泼好动的孩子,刚到幼儿园，他总是用一双眼睛观察着周围的一切，上课喜欢做小动作，睡觉也有时很不安份。我想从他身上寻找优点，帮助他改掉坏****惯。
措施：给他一个“小老师”当。当上了小老师，早上的活动他一直都表现的很好，帮小朋友做事，半天下来也没有在地上打滚了，我暗自窃喜：“小老师”总算起了作用，看来要针对幼儿不同的性格对幼儿进行不同的教育，更快的了解幼儿是每个老师的首要任务。第二天老师表扬了他，这一天他表现的更好了。其实幼儿的心理其实非常希望得到***的肯定。因此，教师要深刻了解幼儿的心里的需要。在平常的生活中发挥幼儿的长处，扬长避短。一个鼓励，一个微笑，一种信任，或许能改变幼儿的一生。
达成效果：经过教师的细心培养，小宇各方面进步都很大，攻击性行为少了，也能主动关心同伴，他让我感到很欣慰。希望他以后会有更大的进步。