生物教学反思 (2).doc

文档介绍：生物教学反思
在自然界和人类社会不断发展变化的今天，作为老师应不断转变教育观念、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
一、求实——扎实严谨，联系实际
在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例,可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在****题的讲析中，选例除了要注重****题的典型性外,更要注意****题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。（精品文档请下载）
二、求活—-方法科学、灵活多变
教师应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段,，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中,教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。（精品文档请下载）
三、求新——转变观念,创新教育
“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键,求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识,才能转变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新能力。（精品文档请下载）