文档介绍：17秦陵兵马俑（第一课时）
合庆镇中心小学 奚惠芳
教学目标：
1．在阅读中自主识字，理解 “享誉世界、举世无双、恢弘气势、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解“举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”，激发民族自豪感。
3．通过学****课文领会“兵马俑规模宏大”的特点，了解说明事物常用的写作方法。
教学重难点：
通过学****课文领会“兵马俑规模宏大”的特点，了解说明事物常用的写作方法。
教学过程：
导入新课，揭示课题
1．导入新课
师：今天，老师要带大家去一个世界著名的景点，它享有 “世界第八大奇迹”的美誉，那就是——秦陵兵马俑。出示课题。
，读题、释题
（“秦”是秦始皇，“陵”是陵墓的意思。秦陵就是秦始皇的陵墓。“俑”就是古代用来殉葬的雕塑。 “秦陵兵马俑”的意思就是——学生回答
二 、初读课文，梳理结构。
1．出示录像 仔细看，认真听，用一个词语说说你的感受
2．初读课文，
思考：课文中哪些词描写了秦陵兵马俑的特点？用“ ”划出。
板书：规模宏大 类型众多 个性鲜明
：作者观察兵马俑的顺序是怎么样的？
（从远到近，从面到点）这是常用的观察和写作的方法。
？哪几节写了兵马俑类型众多，个性鲜明？
交流
5．这是个过渡段，概括地向我们介绍了兵马俑，再找找课文中有哪些小节也概括地介绍了秦陵兵马俑
（1）举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
质疑
（2）秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
A师：这里有个词和“举世无双”的意思相近，哪个词？告诉我们兵马俑的什么是“绝无仅有”的？（惟妙惟肖）意思相近的词语
B你能用“因为……所以……”的关联词把“绝无仅有、享誉世界、举世无双”说成连贯的话吗？
C朗读
D师引读，了解整篇文章运用了“总分总”的写作方法。
三、细读课文，深入体会
（一） 学****第二小节
“兵马俑的规模宏大。”
生读。
（出示“宏”的解释：广大。
2. 作者又是怎样描写兵马俑的规模宏大的呢？请大家轻声读一下课文的第2小节
板书：举数字
师：作者用举数字的说明方法把兵马俑的规模宏大写得明明白白，让我们把这些数字读准确，已发掘的三个俑坑，总面积达——，足有——，坑内有兵马俑近——。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长——，南北宽——，总面积有——，坑里的兵马俑也最多，共有——。
，你能说说举数字说明有什么好处吗？（具体、科学、准确地写出兵马俑规模宏大）
。
那19120平方米到底有多大呢？我们无法想象，但是作者用了我们生活中熟悉的篮球场与兵马俑的总面积作比较（板书：作比较）
5. 已发掘三个俑坑中的兵马俑近7000个，近就是将近，一般学校有1000个学生，已经是很大的学校了，而秦陵兵马俑竟然将近7000个。
。
师：已发掘的一号坑有多大呢，文中没有说清楚，你能不能也用作比较的方法来说呢？
练****在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62