华爱华讲座心得.doc

文档介绍：华爱华讲座心得
华老师的讲座非常精彩，不仅使我们重温了幼儿园游戏的理论，进一步认识了游戏与儿童发展的关系，还使我们从实践的层面获得了很大的帮助和启示，华老师把角色游戏形容为幼儿用自己的行为在编剧和演剧，剧情就是幼儿生活经验的反映。那么，作为教师该扮演什么角色？教师怎样的行为才是支持孩子的游戏？由此引发了我的一些思考与感悟：
思考一：孩子是游戏的主人。无论是幼儿自发的游戏，还是游戏化的教学活动，应注重过程而不过于追求结果，应该看幼儿在多大程度上实现了自己，而不是有没有教育意义。只有这样才能突出幼儿的主体地位。在实践中教师如何才能真正给孩子游戏的自主权，是我们需要思考的一个问题。
思考二：在幼儿自发性游戏中，教师要善于观察，学会观察幼儿的游戏，并对其游戏的行为进行评价，之后再考虑介入的问题。教师介入的目的主要是顺着幼儿的游戏意愿，推进游戏的顺利开展。教师的介入方式很重要，不能打断孩子的游戏，应当支持游戏的进程。所以，从操作层面讲，游戏的介入方式也是很值得我们思考和研究的。
思考三：游戏与教育两者融合、互为生成这是游戏作为幼儿园基本活动的最高境界，怎样实现游戏与教学的有机融合？这是需要通过长期的实践积累经验才能达到的，因此，研究游戏应当成为园本教研非常重要的内容之一。