文档介绍：瓢 虫 的 花 衣 裳
教材分析：
《瓢虫的花衣裳》是小学美术课中有关“造型·表现”领域的教学内容，通过观察直观生动的真瓢虫——小瓢虫图片——汇报搜集瓢虫资料——画（剪）瓢虫，使学生感受到大自然的乐趣。鼓励学生多留心生活，从而爱生活、爱自然的好品质。
教学目的：
1、用绘画与拼贴相结合的方法为瓢虫设计花衣裳。
2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、体验创作的乐趣。
教学重点：以瓢虫为媒体，进行服装设计，用绘画与拼贴相结合的方法设计服装。
教学难点：设计美观、新颖。
课时：1课时
课前准备：
师：彩纸、剪刀、瓢虫图片、课件。
生：彩纸、剪刀、记号笔、油画棒。
教学过程：
一、谜语导入：
师：今天的美术课，我们先来猜一个谜语，“身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见他，棉花最欢迎。”——瓢虫。
（课件出示瓢虫的图片）
师：小朋友们真聪明，一猜就猜到了。大多数瓢虫都是植物的好朋友，谁来说一说瓢虫长什么样？学生。。。。。（圆圆的身体，半圆形的头上有一对触角，还有三对脚，颜色特别鲜艳）。
（课件出示学生的瓢虫作品）
师：你们观察得真仔细，小朋友们再来看一看，这些瓢虫跟我们刚才看到的生活中的小瓢虫有什么不一样呢？（身上有花纹、有图案）
师：它们像不像穿了一件漂亮的花衣裳呢？今天的美术课我们就来做一回小小服装设计师，为瓢虫们设计花衣裳。
——揭题，板书课题：瓢虫的花衣裳
二、新授：
1、既然是设计师，我们的设计就要与众不同，老师这儿有三只小瓢虫，还有三对翅膀，怎样摆放才能使三只瓢虫的衣服看上去不一样呢？（请学生到前面摆一摆。）摆得真不错。
2、师：侯老师也给瓢虫设计了一款新衣服。（图片：三角形的翅膀）这只瓢虫看起来是不是很特别呢？你觉得哪里特别？
生：三角形的翅膀，戴帽子，穿鞋子，像一个魔术师。。。。。。
师：原来瓢虫的衣服除了可以是半圆形的，也可以是其他形状呀，你也想试试吗？小朋友们的桌上都有彩色的小纸片，用对折后用剪刀剪成两半，会成为什么形状呢？
生：说说形状
师：用剪出的形状在瓢虫上摆一摆，看看你能摆出几种不同的款式？
——学生摆一摆，玩一玩，教师进行指导。
师：老师看到许多小朋友为小瓢虫设计的衣服很有创意哦，你们想不想看一看？（请3～4位同学到前面摆一摆。）让我们为他们鼓鼓掌吧。
3、师：设计好了衣服的款式，现在该来挑挑面料了。
（课件显示由各种点线面组成的花纹。）
师：小朋友们看一看，这些