文档介绍：《自由平等的真谛》重点难点教学方法的突破
中学思想政治课理论性强、逻辑性严谨、说教类内容多，难免使学生感到抽象枯燥，导致学
生学****积极性不高、兴趣不浓、学****动机不强烈，大大降低了中学思想政治课堂的教学质量，
难以体现初中政治课所特有的德育和智育双重教育功能。利用教学手段，确立、处理和突破教学重难点，能够真正实现高效课堂，达到促进学生个性发展的目的，从而大幅度提高教学质量和效益。
重难点的有效处理
.1 时间突出法
为了学生能够透彻掌握一些理论性和抽象性较强的知识，教师应把重点放在突出的重要位置，舍得花费时间细致深入说明。可以采取化整为零的办法，把大知识点分解成若干个与之相关的小知识点，化难为易，小坡度地层层递进，给学生理解知识的机会和时间。
例如，在人教版《自由平等的真谛》中自由与法治关系的突破上。我的处理是，首先要
让学生掌握自由含义前提下，理解自由是法治范围内的自由，然后进一步展开自由法治的相互联系的关系，法治规范又保障自由。不仅突破了重难点，也锻炼了学生发散思维和知识迁移的能力。

每节课的教学内容是多方面的，知识之间有着密不可分的联系，教师应注意在内容的多种联系和反复渗透中突出重点，在讲授每一具体内容时，都注意指向教学重点；在突破教学难点时，注意关联和类比，用学生容易理解的知识来为难点作支撑，能够化未知为有知，化
抽象为具体，化繁难为简易。例如，在讲解平等含义的时候，通过关联国家的多部法律例如：
《老年人权益保障法》《未成年人权益保护法》《妇女权益保障法》）
来理解平等含义之一：同等情况下同等对待和平等含义之二：不同情况差别对待（这不仅是教学重难点突破的必要手段，也是政治课堂对于学生迁移知识、综合处理问题的考查与检验方法。
板书强调法
教学板书揭示了一节课教学的基本内容，体现出教学内容的整体结构和教学的基本程
序。一般说来，教师写在黑板上的都是需要学生重点关注、理解和把握的。但对于教学的重点内容需要通过诸如加着重号、特殊标记、彩色粉笔强调等手段进一步突出。因此，教师必须精心设计板书，根据教学内容、按照讲课步骤，运用箭头、符号等标注，排列知识要点，明确知识间的联系，引导和控制学生对于知识的认知思路，帮助学生直观地理解教学内容，高效地把握教学重点。
.4 情境设置法
在中学思想政治课尤其是初中思想品德课程中，恰当运用情境教学的方法，无疑能够极
大地调动学生积极性，在寓教于乐的环境中更好地突显重点突破难点。情境教学模式是通过
创设教学情境，充分调动学生的无意识心理活动和情感，引起学生对新课学****的欲望和一定
的情感体验，使学生在轻松愉快的情况下进行学****的教学方法。情境设置法能够让学生在思
想高度集中、精神放松的状态下高效率高质量地掌握所学知识，并且在情感上和思想上受到
触动和感化。教师应根据教学的目标、需要突出的重点和突破的难点来灵活选择创设情境的方式。比较典型的方式主要有：用语言描绘情境、用教具触发情境、用现代化教学手段再现情境、用活动表现情境、以幽默夸张情境、用思维推理情境等。这几种方法能及时抓住学生注