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七年级语文期末考试质量分析
胡营中学李芳芳
本次七年级语文期末试卷为南漳县统一考试试题，满分为100分, 时间100分钟。现就本次语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析和总结。
一、学生成绩反馈:
本次考试共有218名学生参加，最高分为92分，最低分为22分,
现将年级成绩分析如下：
4 -h/. 参考
人数
优秀
人数
优秀率
及格
人数
及格率
低分
人数
低分率
综合
指数
218
63

180

0
0

二、命题质量分析
这次语文期末测试，总体来说是比较成功的。能以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性。试卷总体难度不大，符合对全体同学的考查。
三、存在的问题
1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的，但是也存在一些问题：
（1）某些最基础的字词掌握得不扎实，如第一小题改错别字“人才倍出”的“倍”，有将近 1/3 的同学找不出，改不对。第二小题的加点字注音“嗔视”的“嗔”写成了 ch旳g;第4小题病句选择题丢分的学生也比较多；第 7 小题古诗文默写题仍然有不少同学写错字而丢分。
（2）读题不认真，思考不深入，第 9 小题为综合性学习试题，要求读材料说说对这两则材料中的 “黄河”的理解，有的学生答非所问，导致等分。
（3）丢题落题;答题找不准切入点，没有掌握答题技巧等等。
2 、学生综合阅读分析能力较差。学生缺乏对文本准确理解，准确表达的能力。绝大多数学生在阅读上丢分较多。课外记叙文阅读《我的暖，一寸长》共 10 分，有三分之一的学生得分甚微。
3 、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，中心不明确，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。作文缺少对事件过程的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。整个年级 34 分以上的优秀作文屈指可数，寥寥无几。
4、书写这一块，大部分学生书写马马虎虎，字迹潦草
通过这次考试，我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语文学习态度，语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题。
四、整改措施和打算：
1 、引导学生立足教材，充分利用好教材资源，夯实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。
2 、引导学生加强语言表达（口头语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意
3 、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和