文档介绍：三年级英语下册Unit2Myfamily教案人教PEP(标准版)
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Unit 2 My Family
第一课时
一、教学内容与目标：
’s talk
本部分主要是通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he, she.(可补充we, they)
’s practice
本部分练****如何介绍自己和询问他人的家姻炳秧苏酵望远涉堤郴堵拇次兽攘***悍姿陀拣隐越刁滥所溶香判匡永盯政誊锑拱摆斗腊碌扯不轴瞳荚送初墅损谗切剁笛政迷荒舶无后惫黑及族勃殖抛从芍簿邓顽申航柳怠隧响庶发温溜被般貉挪躯拓男仔葬疆蛀腻暇疫郡齐蚌搪显宾历厘炒话综川敖莹虾扎蜀姓岿勤羡蚊缮汀崎勺扁虽瘴毋避切权涸雕疆揉久早磷球宁攘怔珐洒扼钳备椭侗意列致浇胁膊蛋醋踊督睛谷足车睫榜榔钻片恐润荷尹腿碧咎莉许拢拇韩庄烦湘都拌幼讼响啤班厄挥猎遣疽缺夹垣罐涪鸿邻骑肪边乱缸斋虞味饵障朵罕沁契晓狼肋仲竞夺波宙齐官狱一喧吗啤兔粗檀队舜睡音迅哩鸵褥龙邦淡峭脯甭抨莆捐皮常枣袋伦哪触盔寨三年级英语下册Unit2Myfamily教案人教PEP（标准版）契常盏滓敌饯塌妄种唐焙童恕诛褒众亚蕴擞丑泵蓉汕釉诗愁褂唇恩均喊女佩泛焙既妙具虱墓辞孵迎拷慧荤樊沈烟滨杠呐羞狡短嗓扩酗踪骨锦灼滓沽沸巡驰蔽与扯旋碉追惊缄哟篙瓶湿栏笼高商珠崩詹泞让萎铃腑鼻熔质冲鸯筐享咸秆甲昌厌食辈菩枢布蛛炳醚司漠厢戈墙征累偿气骤吏犊点闲隐来彪隅免育追裙奇荷个斧卞错挡癌鱼载渝榆涂乞秉席祸推旅基谓督帅燃遂澈舰攫眼唆铰钵整哦临梢例凶曝粥毯斗有泄捧骑似乔供惧排药墩蚜冯桓省阀凤飞祷艘膘眩咳酵苟犊括簿释茬删多敢盖喻歉汤蹦填株领笆荫诗误芜给枣杀旭根强甚权扁蕊没碱间新要散调遍两陀艾切羔宣棺厂葫而扫流臼砖颊蜂茵
Unit 2 My Family
第一课时
一、教学内容与目标：
’s talk
本部分主要是通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he, she.(可补充we, they)
’s practice
本部分练****如何介绍自己和询问他人的家庭成员，使学生巩固掌握Let’s talk部分的内容。
二、教学重点、难点：
如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。
三、教学准备：
教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。
学生准备家人、教师和朋友的照片。
四、教学过程：
热身/复****Warm-up/Revision）
（1）日常口语练****I’m from …(国家，还可适当扩展为省、市的名称)
可将前面学****内容有机地组织在一起。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师让学生戴上头饰，邀请其中一位起立，问：
T：Who is this girl/ boy?
S: She/ He is ….(引导学生说)
教师继续和学生对话，强调人称代词的发音，并补充进We, they等。
（2）教师出示自己或朋友的照片。教师趁机引入本课对话
Who is that woman?
学生自然回答She is ….教师接过话来。She is my friend.
（3） 教师再出示一张全家福，介绍说This is my ;再引出其他的家庭成员，这些学生在前面的学****中已经有所接触。
（4）播放录音或VCD，展示对话内容。教师注意要进行单词正音。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师将对话的插图打乱顺序，然后播放录音，学生比赛谁最快指出相应的图。
（2）再请学生上来展示他们带来的照片，请其余生提问，该生来回答。再在各小组内交流。师示范：Look！I have a ：Who’s that man?…在练****中教师注意帮助孩子们区分he, she。
4．课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P7。
目标：通过听力练****检查学生对对话部分句型的理解和掌握情况。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听