文档介绍：会计学
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祖国(zǔguó)啊我亲爱的祖国(zǔguó)说课
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教材(jiàocái)分析
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首爱国诗歌，学****的重点是理解诗篇所蕴涵的爱国感情，提高诗歌的阅读(yuèdú)和欣赏能力。激发、培养学生的爱国感情。
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教学(jiāo xué)目标
（1）知识能力目标：通过形式多样的诵读，理解体会(tǐhuì)诗中意象所蕴涵的深刻意义。
（2）过程方法目标：学****诗歌诵读的技巧，教会学生“诵读——赏读——品读”的诗歌欣赏方法。
(3）情感态度价值观目标：体会(tǐhuì)诗人对祖国的挚爱之情，激发学生热爱祖国，献身祖国的感情。
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教学重点(zhòngdiǎn)和难点
教学重点：理解诗中一系列意象所蕴涵的深刻意义。
教学难点：准确把握诗人从迷惘到深思到激昻的情感(qínggǎn)历程。
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教学方法
（1）采用“读——诵——品——悟——探”，即“朗读、吟诵、品味(pǐnwèi)、感悟、探究”的综合教学法。
（2）采用多媒体辅助教学法。
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教学(jiāo xué)过程
（一）新课导入：
在刘天华的二胡独奏《光明行》的配乐(pèi yuè)下，师生回忆学生熟知的爱国诗句。
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教学(jiāo xué)过程
（二）明确目标：
1、理解体会(tǐhuì)诗中意象所蕴涵的深刻意义。
2、体会(tǐhuì)诗人对祖国的挚爱之情，激发学生热爱祖国，献身祖国的感情。
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教学(jiāo xué)过程
（三）走近作者：
舒婷是从十年浩劫中生活过来有着太多坎坷经历的青年诗人，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识和历史责任感。正如她在《生活、书籍和诗》一文中所说：“我从来认为我是普通劳动人民中的一员，我的忧伤和欢乐都来自这块汗水(hànshuǐ)和眼泪浸透的土地……纵然我是一只芦苇，我也属于你，祖国啊！”
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教学(jiāo xué)过程
（四）诵读诗歌，感知情感美。
通过诵读，理解(lǐjiě)体会诗中意象所蕴涵的深刻意义，把握诗人的情感脉搏，获得自己独特的情感体验。
（五）品读诗歌，赏析意象美。
你认为诗人对祖国最动人的一句表白是什么？为表达这种深情，诗人将感情寄托在哪些具体的事物中？
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教学(jiāo xué)过程
（六）创设情景，领悟感情，体味意韵美。
1、假如我们是民族英雄吉鸿昌，看到在中国(zhōnɡ ɡuó)的土地上，各租界区却赫然写着“华人与狗不得入内！”的牌子时，“祖国啊！”这个词该怎样读？
2、假如我们是闻一多，正在写作《七子之歌》，那么，“祖国啊！”你认为又该怎样读？
3、假如我们身在2001年7月13日的莫斯科，亲耳听到萨马兰奇说：“北京”时，你又该怎样读？
4、假如我们身在2004年的雅典奥运会赛场，亲眼目睹刘翔第一个冲过110米栏终点线，“祖国啊！”又该怎样读？
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