文档介绍：活动名称：书本里的蚂蚁
活动目标：1、分段阅读故事，了解小蚂蚁在书本中的神奇经历，感受故事的神
奇和有趣。
2、知道汉字的组成是多变的，而不同的组成能变幻出不同的故事，
大胆想象，续编故事情节。
活动准备：大图书一本、小图书人手一本、多媒体课件、音带（或CD光盘）、
字卡：书本里的蚂蚁。
活动过程：一、介绍故事的名称和故事中的角色，
1、出示故事的名称，说说这个故事的名称是什么。
2、看了这个故事的名称，猜猜故事里可能讲了一件什么事。
3、介绍小蚂蚁和这本旧了的书，带着问题阅读故事。
二、分段阅读图书，引发质疑和讨论。
1、倾听故事第一幅至第三幅。
小蚂蚁遇到了什么事？
猜猜小蚂蚁被夹进了书本后会看到什么，接着会发生什么事。
2、幼儿自主阅读小图书并质疑。
你们看到了哪些有趣的事？
有没有看不明白或者想不明白的问题？
3、用简单图符记录孩子们的提问，并进行分段讨论。
4、参考提问：
哪幅图讲了小蚂蚁向所有的汉字介绍自己？猜猜它会怎样向汉字们介绍自己。
蚂蚁会怎么介绍自己的，接着又会发生什么事？
汉字们看到小蚂蚁走来走去又会怎样想，怎样做？
汉字们走动了，会有什么奇怪的事发生呢？
5、幼儿自主阅读小图书中的最后一段。
小姑娘发现了什么？
她喜欢这本书吗？为什么？
猜猜这本书里会变出怎样的故事。
活动延伸
续编故事，大胆创编和表演。
1、分组创编小姑娘可能读到的故事，并分角色表演。
2、相互介绍自己组编出的故事。——将编出的故事用绘画的方式编画成册。