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文档介绍

文档介绍:共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 高瑞 2013 年 5 月 12 日
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题:(第二课时)
二、学习目标:
、流利、有感情地朗读课文。
,从中受到启示。

三、教学过程:
[温故知新](4分)
,新词。
,检查课文的朗读情况。
[导学释疑]
1、学(我自学 我快乐)(5分)
(1)学生用自己喜欢的方式读课文,读后交流,你对课文内容有了哪些了解?
(2) 组内轮读课文,了解课文大意。
2、研(我研讨 我进步)(11分)
(1)小组合作学习1~8自然段。
默读这部分内容,把描写玲玲情感变化的词语做上记号,并想一想为什么会有这些变化。
(2)小组合作学习第9自然段。
,联系课文内容思考:这里的坏事、好事分别指什么?由坏事变成好事的秘诀是什么?

?说给大家听。
,背诵爸爸的话。
3、展(我展示 我提高)(12分)
(1)全班交流,师相机点拨.
玲玲的情感变化:满意——着急——满意地笑
情感变化原因:
a..玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。~~~~~~
,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇的哭了起来。 ~~
~~~~~~~~~
,拿起笔,把弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
~~~~~~~~~
(2)小组选代表汇报。
集 体