文档介绍：共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 高瑞 共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 高瑞 2021 年 5 月 12 日
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题:25。玲玲的画（第二课时）
二、学习目的：
、流利、有感情地朗读课文。
,从中受到启示。
。
三、教学过程:
[温故知新]（4分）
,新词。
2。指名朗读课文,检查课文的朗读情况.
［导学释疑］
1、学(我自学 我快乐）（5分）
（1)学生用自己喜欢的方式读课文，读后交流，你对课文内容有了哪些理解？
(2) 组内轮读课文，理解课文大意。
2、研（我研讨 我进步)（11分）
（1）小组合作学习1~8自然段.
默读这部分内容，把描写玲玲情感变化的词语做上记号，并想一想为什么会有这些变化。
（2）小组合作学习第9自然段.
，联络课文内容考虑：这里的坏事、好事分别指什么？由坏事变成好事的秘诀是什么？
？
?说给大家听。
,背诵爸爸的话。
3、展（我展示 我进步）（12分)
（1）全班交流，师相机点拨。
玲玲的情感变化：满意-—着急——满意地笑
情感变化原因：
a。.玲玲满意地打量着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。~～~～~~
，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了,玲玲哇的哭了起来。 ～～
～～～~～～～～~
，拿起笔,。玲玲满意地笑了。
~~～~~～～～~
（2）小组选代表汇报.
集