文档介绍：淅川二高学校语文学科《长恨歌》活页纸(教师版) 第周第2课时
课堂环节突破策略:
【课堂导入】***导入:七月七日长生殿,夜半无人私语时,在天愿做比翼鸟,,此恨绵绵无绝期。本堂课我们继续学****长恨歌》。(1分钟)
【预****案】处理办法:学生自主学****翻阅资料,做好批注;小组内自查,统一看法。组间补充质疑。(10分钟)
【探究案】(25分钟)
探究点一:了解“诗歌刻画人物形象的方法。
学****要求与处理办法:先结合课本正文内容,形成自己的思考,完成横线上的内容。然后组内讨论,统一观点,小组长安排展示,别的小组质疑点评。要作好记录。
探究点二: 分析诗歌中想象的艺术手法
学****要求与处理办法:联系以前所学知识,先进行自己的思考,并把关键句子写下来。然后小组内讨论,发表各自看法,进行智慧碰撞,最先完成的小组去黑板写出自己的答案,同组成员阐释思路,别的组进行质疑点评。注意做好记录。
【当堂训练】
(10分钟)
课题: 《长恨歌》设计人: 彭国胜
【目标回扣与自主完善】(3分钟)
操作要求:回顾本节课学****内容,联系学****目标。学****班长总结。给学生3分钟的时间自我完善。
【作业布置】(1分钟)
今日作业:
做优化探究P4高效题组训练一基础巩固部分
【教学反思】
先自己完成,然后组内讨论,选出组内最好答案,小组长安排展示,别的小组质疑点评。
【学****目标】
1、知识与能力
①掌握诗歌刻画人物形象的方法。
②分析诗歌中想象的艺术手法
方法:①通过阅读课文,整理批注,小组交流等方法完成预****案内容;通过自主思考、讨论交流、展示点评、质疑补充、课堂练****以及教师的点评、总结、点拨等手段完成探究案内容。
情感态度价值观
①让学生体味虚实结合的写作手法,激发他们对文学的兴趣
②让学生体验塑造鲜明的人物形象是文学作品拥有长久生命力的标志之一。
学****过程:
【预****案】(10分钟)
(一)通读全文,用30~50字写出诗人在文中刻画的艺术形象。
(二)画出诗歌中运用了想象手法的句子。
【探究案】(25分钟)
探究点一:掌握诗歌刻画人物形象的方法。(13分钟)
思考1:诗人在本诗歌中刻画了哪两个艺术形象?。
思考2:诗人是从哪些角度来刻画