文档介绍:(苏教版)六年级数学下册教学反思用“转化”的策略解决问题
(苏教版)六年级数学下册教学反思用“转化”的策略解决问题
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(苏教版)六年级数学下册教学反思用“转化”的策略解决问题
用“转化”的策略解决问题
本单元是在学生已经学****了用画图和列表,以及列举、倒推、替换和假设等策略
解决问题的基础上,教学用转化的策略解决相关的实际问题。转化是一种常见的、极
其重要的解决问题的策略。转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易
解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。转化的关键要根据具体的问题,确
定转化后要实现的目标和具体的转化方法。本节课引导学生将较复杂的图形转化成简
单的图形,再比较相关图形的面积,然后引导学生回忆运用转化策略曾经解决过得一
些问题,体会转化的策略可以使问题化繁为简,化未知为已知,初步形成对转化策略
的认识。
转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略,让同学们从已有的知识出发,
认识并运用转化策略解决问题,对学生形成初步的数学思想具有非常重要的意义。本
节课教学主要分四步:一是在回顾练****中感知转化。二是让学生在直观探索中经历转
化的步骤。学生在经历自主解决问题产生困惑,再在教师引导下确定转化的方向,在
通过转化的方法解决问题。从而明白为什么要转化,如何去转化。让学生自主经历运
用转化策略的过程,对学生提炼策略、感悟思想起到重要的作用。三是在对比和回顾
中感悟转化的思想。让学生对解决问题的步骤进行回顾、分析,在讨论交流中体验转
化策略价值,增强应用策略的意识。四是让学生在充满变式的应用中领会转化的方法。
借助教材安排的一些富有变化的****题,让学生体验转化策略实施方法的多样性。并将
转化的思想根植于学生头脑之中。
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