班主任师徒结对计划 班主任教师师徒结对计划书.docx

文档介绍：班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书
班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书
班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书
班主任师徒结对计划 _班主任教师师徒结对计划书
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充足发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用， 能够使班主任师徒结对的作用更好的发挥。 接下来是整理的班主任师徒结对计划，希望对各位有所帮助 !
班主任师徒结对计划篇 ( 一 )
一. 指导思想
为了促使教师之间相互学****不断提高自己的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云赶快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现拟订师徒结对活动计划。
二. 实施目的
拟订学****计划， 理论学****心得交流， 汇报课教案，听课指导
与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。 通过这样的
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活动，师傅既能够锻炼自己， 把经验传授给徒弟，又能够让徒弟
从中吸取很多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历， 增强师
德涵养、理论涵养、教学和基本修养。在这过程中，确确实实让
徒弟有所收获，交流心得，相互商讨。
三. 实施举措
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高贵的师德形象。在师德、工作态度、 教学业务等方面师傅要为徒弟做出楷模。
2. 要确实担负起对青年教师的辅导工作。 师傅每学期要有两
次的详细教学指导，在备课、 上课、组织教学各环节以及教学研
究方面赐予青年教师尽心指导。
x. 每学期起码为徒弟上一堂教学示范课。 并指导徒弟做校内
公然课一节，指导徒弟达成上课任务。
x. 指导徒弟熟练掌握教学常规 ; 熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上， 并按照发展性评论的原则， 客观评论徒弟的教学行为，提出改良建议。
x. 经常关心徒弟的教育教学情况， 实时帮助徒弟认识和研究学生，有的放矢地进行教育， 并帮助她实时剖析和办理各样教育教学事件。
x. 经常找徒弟讲话。 由于青年教师经验不足， 师傅应赐予考
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试方法的指点。
x. 本着教学相长、 互动共进的原则， 师徒各读一本教育专著，
并做念书笔记或撰写念书心得，然后师徒相互交流。
针对以上详细举措， 学期结束后，师徒双方要实时进行总结。
班主任师徒结对计计划篇 ( 二)
为更好地贯彻落实《中小学德育规程》 ，充足发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、 带作用， 促使年青班主任的快速成
长，不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平， 为此，我校实行新老班主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，
加强对青年班主任的指导， 提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学****和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、 制度化， 特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。
一、指导思想
x、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步
伐，使青年班主任赶快成为教育学生和班级管理的能手。
2、充足发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、
带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。
二、总体目标
通过师徒结对活动， 充足发挥我校优异班主任的示范指导作
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