文档介绍：根据以就业为导向，以能力为本位的中职教育培养目标，我将打底层的焊接作为本堂课的重点、难点，同时根据一体化课程教学大纲要求和岗位职业能力的需要，我列出如下教学说课流程：
第一页，共19页。
说课流程图：
一、教材分析二、学情分析三、教学
目标四、教学准备五、教学重点、难
点及解决方法（教学教法）
六、教学过程
七、教学效果
八、教学反思
第二页，共19页。
一、教材分析
1、教材内容
选用由中国劳动社会保障出版社出版的《焊工工艺与技能训练》教材，本书全面贯彻素质教育思想，本着突出技能训练、培养学生较强的动手能力，将专业知识融入到相关训练课题中的做法，使学生在训练过程中反复学****理解、熟悉基本理论，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。
辅助教材：选用由中国劳动社会保障出版社出版的《焊工工艺学》和《焊工技能训练》。
2、本节内容是对教材中理论知识结合实际操作一体化教学模式的运用。
第三页，共19页。
二、学情分析
学生多以初中毕业为主文化基础差
1
学生对动手操作兴趣浓厚、不怕吃苦
2
多数学生能够独立完成焊接任务
3
学****并取得了相关证书能掌握一定的焊接方法
4
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三、教学目标
知识目标：

能力目标：

情感目标：

、质量意识、职业意识、体验职业环境，尽快进入职业角色
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四、教学准备
电子课件、教案
1
焊接训练所需的试件及安全规范
2
一体化实训场地及多种焊接设备、工具
3
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五、教学重点、难点及解决方法（教学教法）
教学重点
立焊单面焊双面成型打底层的焊接，试件盖面层的焊接
教学难点
立焊单面焊双面成型打底层的焊接
重点、难点及解决方法
，引导，重点提示
、举例法、讨论法、讲授法、分层次教学法
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六、教学过程
1、明确工作任务，根据图纸进行焊接
以任务驱动法让学生从实际角度出发了解焊接试件
2、分析任务，探讨交流
将学生分成几个小组、分组讨论制定出合理的焊接工艺
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3、完成任务，实际操作
根据制定出的焊接工艺选择合适的焊接设备进行焊接，在焊接过程中要树立安全规范意识
4、检查评价，试件展示
（1）阶段性评价与综合性评价相结合。
（2）小组评价与个体评价相结合。
（3）自我评价与教师评价相结合。
（4）将焊接好的结构件进行展示并提出表扬。
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焊接过程
1、打底层焊接
90°
75--85°
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