文档介绍：《狐狸分奶酪》教学设计
《狐狸分奶酪》教学设计
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《狐狸分奶酪》教学设计
部编版二年级语文上册
第 22 课《狐狸分奶酪》第二课时教学设计
教学目标：
会写 " 奶、第”两个字。
图文结合、联系生活实际，了解 " 奶酪、嚷着”等词语的意思；联系上下文，了解 " 笑了笑”所隐含的含义，从而体会狐狸的狡猾。
分角色朗读课文。读懂故事的内容，对狐狸的说法“公平？不公平。”作出判断，并对自己的想法作初步的表述。
拓展积累 " 小哥儿俩”等词语。
教学重点：分角色朗读课文；对狐狸的说法“公平？不公平。”作出判断，并对自己的想法作初步的表述。
教学难点：读懂故事内容，对狐狸的说法“公平？不公平。”作出判断。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、课前观看《狐狸和乌鸦》的故事，激趣导入。
同学们，狐狸和乌鸦的故事有趣吗？（有趣）你认为它是什么样的狐狸？（爱说谎、狡猾）这位同学看得真认真，表扬他！
这是一只爱说谎、狡猾的狐狸。今天我们继续学****狐狸的课文，第二十二课，《狐狸分奶酪》，看看狐狸有什么故事呢？
齐读课题，第 22 课《狐狸分奶酪》。
二、复****生字，巩固词语。
课文中我们学****了生字和词语，老师要检查同学们掌握情况，请同学们开火车读生字，看谁读得好。
开火车读生字：奶始吵仔急咬第公
学生齐读词语：开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利轻便工整整体完整
三、书写指导，评价指导。
同学们读得真好！会读了还要会写，让我们一起来动手写一写吧。（出示 " 奶、第”）大家认真观察这两个字，说说你发现了什么？（" 奶”字左右结构，左高右低；女字旁靠近竖中线，先写横折折折钩再写撇。 " 第”上下结构，上短下长；联系 " 弟”，发现上面的 " 点，撇”变成了" 竹字头”，竖折折钩要比上面横折写得宽大。）
同学们观察得真仔细！现在请大家伸出小小手来跟老师一起书空吧。（课件指导学生书空）
请同学们在田字格里先描红，然后再工整地写下来，比比看谁写得最漂亮。
教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求 : 写字的时候要保持身直头正，看清楚这两个字在田字格里的位置，按照笔顺一笔一画把字写好来。
展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
三、了解课文内容，想象意境，分角色朗读课文。
师: 同学们写字很工整，相信大家今天的表现一定非常棒！让我们一起进入狐狸分奶酪的故事吧。
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《狐狸分奶酪》教学设计
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《狐狸分奶酪》教学设计
请同学们认真听录音学课文 , 耳听手动：听录音读到哪手就指到哪，一边听一边想，课文讲狐狸做了一件什么事？（课文讲了狐狸帮两只小熊分奶酪。）
（1）狐狸是怎样给两只小熊分奶酪的？请同学们自由读第二到第六自然段，用横线画出狐狸的话，用波浪线画出熊兄弟的话。
（2）同学们画好了吗？请同学们看到白板上面来，看看你们画的和老师画的一样吗？（课件出示对话）
①" 小家伙，你们吵什么呀？”狐狸问道。
②" 我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
③" 这事好办，我来帮你