文档介绍：外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
1 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
外研社英语四年级上册《 what are they doing 》授课设计
知识目标：本课的第一目标就是掌握现在进行时态的结构，以及现在分词构成的规律。
怎样完成这一目标呢？要经过下面另两个知识目标的学****既学会本课的八个词汇和重要的句型。充分利用词汇对句型进行屡次演练，达到学会这一新时态的目的。
能力目标：主若是锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能
力。
而在感情目标方面则是让学生学会 work together ，即合作学<br****br/>授课重点：
掌握本课的词汇、句型以及语法现在进行时态。
授课难点；
1 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
7 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
其一是现在分词的构成规律，特别是以 e 结尾的动词。其二，是
现在进行时态的构成中，学生简单忽略 be 动词。在学****这一时态之初，让学生牢固掌握其结构，为今后的学****打下优异的基础。
授课方法：
依据本课学****内容的特点以及学生年龄段的特点，我采用了任务型授课模式，共设计了 4 个任务让学生完成。
为了让学生在宽松、民主、友善的授课氛围中完成学****任务，我采用了情况授课法、交际法、任务授课法、合作学****法、小组竞赛法以及多媒体辅助授课法。
而学生则是经过同桌结对活动、小组合作演练等大量不同样样形式的语言实践来完成学****目标。
授课程序：
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
3 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
2 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
7 / 7
外研社英语四年级上册《whataretheydoing》授课方案
整个授课程序设计主若是依据次序渐进、由浅入深的原则，来完成设定的任务。
一、导入
第一，让学生欣赏一首英文歌 Are y