文档介绍：高三一模总结 3篇高三一模总结 3篇高三一模总结篇一: 一模考试结束了,三班总体考得不是很理想,没有实现我们的真正目标。面对这一次成绩, , 我觉得需要认真反思,以便能针对性的解决存在的不足,为以后教学工作有效的指导。从本次考试可以发现如下问题: 1 、很多学生都存在不同程度上的弱科,特别是语数外这三科尤为严重;2 、结合高三以来的几次考试来看,从第二名开始学生的在班级中的名次变化频繁,成绩不稳定,特别是 2-10 名,这些学生能考好也能考的不理想;3 、学生成绩差距大,班级第一名比第二名的成绩多出 60 分以上, 后面的学生差距更大;4 、在考试过程中,对于弱科学生有恐惧心理,本来能够做出来的也做不对,甚至毫无思路,这在数学和英语两科中体现尤为明显; 5 、文科综合成绩不集中,单科成绩名次靠前的部分学生文综反而不是很出色。 6、学生在考试过程中患得患失, 匆匆忙忙生怕自己做不完试题, 结果导致粗心大意,丢三落四,无谓失分过多。针对以上问题,我认为在高考之前应该做一下工作: 一、通过本次考试暴露出的问题,学生反思前一段时间的学****状况,进一步明确学****态度和学****目的。从而重装上阵,从头再来,延续自己的拼搏进取的精神, 并落实到行动上。事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动,看能否坚持到底。二、正确看待成绩, 找出差距和存在问题, 抓好弱科, 突出强科。学****的过程就是不断发现问题并解决问题的过程, 其中考试是暴露问题的最佳时刻, 成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露, 立即采取措施加以改正, 必然会带来学****的提高, 那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救,特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破; 对于这类学生我们要努力做到交流, 鼓励, 面批面改。从而缩短学生之间的差距, 实现更大的突破。三、协同任课老师做好学生的心理辅导工作。一模考试后,很多学生表现出情绪低落, 信心不足, 甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击, 及时了解学生的思想动态, 做好学生的思想工作, 帮助他们摆脱心理困境, 助其信心饱满, 全身心投入复****鼓励学生与老师多交流,多请教。四、随着一轮复****的结束, 各科考试的频率增加, 指导学生调整心态, 学会做题, 减少失误, 把平时的考试当高考来对待, 实现考试的价值最大化。五、随着高考的日益临近,常规管理不放松,进一步抓好常规,着重抓学生的****惯养成,为学生的学****创设良好环境。总之,考试让我们认识到了一轮复****中的优点与不足,找准了我们努力的方向, 我们会在接下来的教学中努力培养学生良好的学********惯, 抓好学生的弱科, 做好部分学生的心理疏导, 群策群力, 齐抓共管,努力实现我们的目标。高三一模总结篇二: 一模考试已经结束, 班A 线上线人数 30 人, B 线上线人数 57 人,较好的完成了一轮复****的目标。为了给高三二轮复****奠定一个良好的理论基础, 对今后的工作起到提示作用, 更好的完成高三的教学任务, 为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台, 我们班教导组认真对一模成绩进行了分析, 对上学期的教学工作进行了总结回顾, 坚定了信心, 查摆出了问题, 并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复****备考及班级工作。一、工作回顾工作需要, 高三我校重新进行了分班,