文档介绍：1 / 7
美丽的荷塘
课题：美丽的荷塘
教科书：岭南美术第7册
授课教师：
年级：四年级上册
课类型：造型•表现
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课时：1课时
教学目标：1、知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式并学习写意画的用笔、用墨，并
进行临基变化，表现荷花的画面。
2、过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣：在观察与比较中，体会画家“借物抒情”的意境：在临翦与变化中，体验写意画的用笔、用墨。
3、情感、态度与价值观：喜欢写意画的艺术形式并学习大师“借物抒情”表现荷花
教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。
教学难点：能临基画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。
教具准备：师：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、小碟子水、桶。
生：毛笔、墨汁、宣纸、小碟子水、桶。
教学方法：猜谜底导入法、讲授法、比较法、欣赏法、直观教学法、演示法、实践练习法
教学过程：
一、导入新课一一激趣导入
猜一猜小游戏
师：（出示一 X脏池塘的图片）同学们，看看这X图片，这是什么？
生：池塘。
师：你们觉得这个池塘干不干净？
生：很脏
师：从哪里看出它脏呀？在这么赃的池塘里会有什么呢？生：自由地说有垃圾，水很黑…注意营造出猜谜语的气氛师：师揭迷：（出示荷花图片）唯，
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这就是刚才脏兮兮的池塘里藏着的东西。这么脏的池塘里居然能生长出这么漂亮的荷花，让老师想到了一句话“出淤泥而不染”。知道这句话什么意思吗？
生：就是在脏的环境也不受影响
师：对了，回答得非常好。荷花即使生长在污泥中，也会绽放美丽的花朵，丝亳不受周围恶劣的环境影响。正因为荷花有这种出淤泥而不染的崇高精神，所以历代许多大画家都喜欢把它作为绘画的对象。
二、讲授新课一一
1、欣赏美感
师：那么接下来我们一起来欣赏一下历代国画家是如何表现荷花的。
2、探究发现
师：大家观察到这些画有没有像我们平常看到的画那样结构严逆用笔细致工整呢？
生：没有
师：今天老师介绍的画家画荷花都是比较概括，豪放洒脱的，这种画大家知道叫什么画吗？
生：不知道
师：那老师告诉大家，这叫做写意画，这不像写实的那么结构严谨，而是比较夸
X、概括的。
板书：写意画：夸X、概括的，讲究意境
师：好，我们再来欣赏几幅大师写意的荷花画，在欣赏过程中，我们
要注意观察作品中的构图、用笔和墨色
师：这X作品你们觉得漂亮吗？（有不同笔法的荷花）漂亮在哪里，用了那些笔法？
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生：漂亮，因为他画了很多支荷花
师：同学们说得非常好，那你们又知道荷花的枝跟叶子分别用了什么笔法吗?
生：中锋和侧峰
师：看来同学们的记忆力还是很不错的，对了，以这幅画为例，荷花的茎用了中锋，叶子用了侧锋。老师等一下再跟你们重温中锋跟侧锋的方法。
板书：1、用笔：中锋和侧锋
师：接下来，我们看看这X作品（有不同墨色），请同学们自行观察作品中墨
的颜色，一样吗