课堂流程.doc

文档介绍：课堂教学环节要循序渐进
-—————预****交流，点拨，检测，获知
檀少伟
课堂教学环节：预****交流、点拨、检测、获知.
一、预****学****学生是主体，老师不能替代，在各个环节中，，而是在这个活动中起催化作用，教师在这个环节中帮助学生去实现学****目标，强化这个环节的作用，做到事倍功半的效果。（精品文档请下载）
点拨、检测，教师是关键，教师要发现问题，去讲共性问题，讲学生不会的问题,而不是泛泛而讲，否则效果不佳，效率不高。
二、预****交流、点拨、巩固、检测、获知要循序渐进,一环推一环,环环相扣，最后水到渠成，在教学活动中，教师不能急于求成，或者跳过一个环节,或者省略一个环节，否则，后面的教学活动就无法进行或者效果不好。在预****交流、点拨、巩固、检测、获知中，交流和巩固需要充分的时间,教师要掌控好时间，创设情境,让学生尽情发挥,给学生充分的时间，让学生去感知、交流、消化、,学生也乐于检测,在检测中使自身的价值得到体现。在学****中体现自我，在学****中充满自信。（精品文档请下载）
三、在预****交流、点拨、巩固、检测、获知教学环节中,教师要根据各个环节的不同要求，去设置游戏，使课堂充满活力,教师充满***，才能感染学生，提高课堂效率,让学生乐学。（精品文档请下载）
课堂是一门艺术，课堂功夫在课外，学生学会方法和知识,就善于考试,，学生才能课前期盼，课堂完善、课后留恋。（精品文档请下载）