文档介绍：招聘教研员面试试题
　　教研员是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。本文将介绍教研员。
　　招聘教研员面试试题：
　　一、请您先介绍一下您自己的背景情况和主要职业成长经历，好吗?
　　出题思路：背景性题目，用于自然过渡。考察其语言表达能力和理解能力，看其职业经历与职位的匹配程度。
　　可采用的必要追问包括：
　　1、您对拟竞争的岗位是怎样认识的?
　　2、您竞聘此岗位的优势是什么?
　　3、参加，一般都会做一些准备工作，我想您也不会例外，请问您为此次竞聘做了那些准备?
　　参考评分标准：
　　好：表达内容层次分明，富有逻辑性。能客观地分析自己。动机、经历和知识结构符合拟任岗位的要求。了解教研中心主任的职责，能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求相符。
　　中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但经历或知识结构与岗位要求有距离。能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求基本相符。
　　差：表达不清，个人经历与职位要求联系不起来，动机与岗位不匹配。缺乏对自己正确的认知，不符合拟聘职位的要求。
　　二、您认为“九年义务教育”中存在那些亟待解决的问题?这些问题如何解决?
　　出题思路：情景性题，考察应试者的教育观，以及对当前教育问题的认识和把握程度。
　　可采用的必要追问包括：
　　1、您对当前教育改革有什么新认识?我们想听听您的一些见解。
　　2、 “九年义务教育”如何衔接其他类型教育，比如高中教育和职业教育?
　　3、您认为怎样才能把“应试教育”融入到“素质教育”中去?
　　4、您如何评价非智力因素?就其开发而言，如何在教育教学中去体现?
　　参考评分标准：
　　好：应试者的教育思想符合现代教育发展的趋势，对教学改革有自己独到的见解。
　　中：应试者对当前教育中存在的问题及解决的办法有一些思路和想法，但比较泛泛。
　　差：应试者的教育思想和对素质教育的理解滞后于教育改革的进程。
　　三、您所应聘职位的一个重要职责是“负责各学段教育教学质量的检测与评估”，这项工作直接关系到河西区教育的走向和教育质量，请结合您的和理解谈谈您对这一工作的具体认识?
　　出题思路：专业情景性问题。考察应试者具体的教育思想以及能否从客观上对现在的教学有清醒的认识，对教育教学的发展方向有准确的把握，同时有自己独到的措施和创新策略。
　　可采用的必要追问包括：
　　1、您认为现在通行的一些检测与评估手段效果如何?
　　2、出于改进和提高这项工作的动机，您认为应该把握怎样的方向和原则?可以采取怎样的措施?
　　3、您认为影响教学成效的因素有那些?在素质教育中检测与评估的重点在哪里?
　　参考评分标准：
　　好：对现状有十分客观的把握，对工作开展有创新的思路，具体措施有效而独到。
　　中：对现状把握清楚，再具体措施上相对模糊或混乱。
　　差：对现状把握和具体措施上比较差。
　　四、某专家去美国考察，经历了这样一堂课：教师走进教室，拿出2个“布丁”，分给几个学生吃，说“今天是我的生日，希望大家分享我的快乐”。于是课堂乱了起来，没有吃到的学生大喊：“老师，你不公正”，老师反问：“那怎么办?”，学生们就此纷纷发表见解：
　　“老师，您