文档介绍：19、秦兵马俑
一、设计理念
《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大，类型众多, 个性鲜明的特点。本文的教学，以学生的自主学****为主，目的在 于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，让学生感受中华民族 灿烂悠久的历史文化和中国人民的无穷无尽的智慧，激发民族自 豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。
二、 教学目标
【知识与能力目标】
学会8个生字，认识一个多音字“乘”。重点理解“举世无 双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃 跃欲试、若有所思、惟妙惟肖”等词语的意思。指导学生准确、 流利有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明”在文中的作用。
【情感态度价值观目标】
在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民 无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
三、 教学重难点
通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样 的神态，激发民族自豪感。
四、 教学方法与手段
1、体会并学****文章中说明事物的方法。2、在多层次阅读中穿 插课件，体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明。
五：教学准备
课件、搜集秦兵马俑相关图片、文字资料。
六：课时安排（2课时）
第一课时
—、自主式导读
1、 板书课题：秦兵马俑
2、 出示学****目标
（1） 学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有 感情地朗读课文。
（2） 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多, 个性鲜明”在文中的作用。理解其特点，感受到祖国悠久灿烂的 民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
3、 出示导学提纲：
（1） 课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？
（2） 课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点？
4、 学生自学：
（1） 自由读课文，找出课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模
宏大。
（2） 课文除了讲规模宏大，还讲了兵马俑类型众多，个性鲜明。
二、 互助式解疑
5、 提出各自疑点，小组相互讨论。
三、 探究式点拨
6、 师生讨论：
（1） 秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
A、兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？分组交流自己的 感受。
（2） 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，
你会发现它们神态各异。兵马俑有的;
有的，好像;有的,好像
; 有的, 好像; 走近 ,
似乎。
A、 这么多的兵马俑，这么多的神态。这一句后有省略号, 说明了什么？
B、 拓展语言：发挥想象，谁能用“有的……好象……” 的句式来替换一下？
这一段具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用（打比 方、排比）的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到, 那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大