文档介绍：小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言：小熊的帽子
四、设计思路：
故事《小熊的帽子》内容简单风趣，在简洁的故事中深刻的教育意义：要帮助有困难的人。
五、活动目标：
1．察看、理解小熊找寻帽子的相关情节，知道帮助他人是一件快乐的事情。
2．能寂静地听老师讲故事，并愿意试试谈谈故事中的风趣对话。
六、活动准备：
ppt课件
七、活动过程：
环节
活动过程
环节价值剖析
活动后反省
一、引疑激趣
t：我今日带来了同样宝贝看看是什么？（ppt1帽子指引幼儿谈谈帽子）
t：帽子要来干什么呀？
t：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt）
小结：本来是小熊的啊。小熊特别喜爱戴帽子。
本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模拟悲伤的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模拟的真棒，但是没有说完好，造成了歧义；此外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还能够，但是想象力却短缺一点，所以下阶段，我将侧重增强孩子创建力的培育。
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
二、播放ppt，理解故事内容。
t：小熊戴上帽子内心在想什么呀？（ppt2指引幼儿察看小熊的表情）
过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，但是会发生什么事情呢？我们一同来看一看。
第一幅图：
①（播放风声）听，这是什么声音呀？
②狂风吹来了，会发生什么事情？
③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他内心怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）
哎呀，这但是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？
过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一同去找帽子吧！
2．第二幅图：
①咦，是谁在说话？（小青蛙）他方才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？
②此刻我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们方才的对话。（第二次交换角色进行对话）
3．第三幅图：
①诶，谁来了呀？（小松鼠）
②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小结：三个好朋友一同去找帽子了。
4．第四幅图：
他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅图：
①小熊的帽子变为了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？
②小熊说……？
③立刻就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想一想方法，什么东西也能够做帽子？
6、第六幅图：
那究竟小熊有没有帽子，我们一同来看看。
小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们同样帮助他人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝暖和的床。
三、联合课件，完好赏识
真是一群喜爱帮助他人的小动物啊！本来这件快乐的事藏在这个故事里！我们一同完好地来听听这个故事吧！
小动物们感觉帮助人是一件特别快乐的事情，他人有困难了，我们也要帮助他人。
2019-04-
四、设计思路：
故事《小熊的帽子》内容简单风趣，在简洁的故事中深刻的教育意义：要帮助有困难的人。
五、活动目标：
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
1．察看、理解小熊找寻帽子的相关情节，知道帮助他人是一件快乐的事情。
2．能寂静地听老师讲故事，并愿意试试谈谈故事中的风趣对话。
六、活动准备：
ppt课件
七、活动过程：
环节
活动过程
环节价值剖析
活动后反省
一、引疑激趣
t：我今日带来了同样宝贝看看是什么？（ppt1帽子指引幼儿谈谈帽子）
t：帽子要来干什么呀？
t：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt）
小结：本来是小熊的啊。小熊特别喜爱戴帽子。
本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模拟悲伤的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模拟的真棒，但是没有说完好，造成了歧义；此外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还能够，但是想象力却短缺一点，所以下阶段，我将侧重增强孩子创建力的培育。
二、播放ppt，理解故事内容。
t：小熊戴上帽子内心在想什么呀？（ppt2指引幼儿察看小熊的表情）
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
小班语言小熊帽子
过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽