文档介绍：小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言：蛤蟆种瓜
活动目标：
⒈理解故事内容，学说故事中种子能抽芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事，不可以太焦急。
活动准备：ppt 。
活动过程：
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只如何的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜实际上是种出来的，那会是谁种出来的呢？本来是青蛙种的。
⒉师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？
⒊出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。
⒋师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。
二、幼儿察看图片，认识故事内容。
⒈出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的叫声，他怎么告诉蛤蟆的？
⒊指引幼儿认识种子抽芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，毛毛雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，能够边说边做动作。
⒋师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他究竟做了些什么呢？
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
⒍师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么变化？那一天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？
⒎幼儿一同做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙同样长出又大又圆的西瓜呢？
三、议论。
：蛤蟆想的那些方法实用吗？
：为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事？
2019-03-08
活动目标：
⒈理解故事内容，学说故事中种子能抽芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事，不可以太焦急。
活动准备：ppt 。
活动过程：
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只如何的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜实际上是种出来的，那会是谁种出来的呢？本来是青蛙种的。
⒉师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？
⒊出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。
⒋师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。
二、幼儿察看图片，认识故事内容。
⒈出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
⒉听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的叫声，他怎么告诉蛤蟆的？
⒊指引幼儿认识种子抽芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，毛毛雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，能够边说边做动作。
⒋师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他究竟做了些什么呢？
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？
⒍师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么变化？那一天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？
⒎幼儿一同做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙同样长出又大又圆的西瓜呢？
三、议论。
：蛤蟆想的那些方法实用吗？
：为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事？
2019-03-08
活动目标：
⒈理解故事内容，学说故事中种子能抽芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事，不可以太焦急。
活动准备：ppt 。
活动过程：
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只如何的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜实际上是种出来的，那会是谁种出来的呢？本来是青蛙种的。
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
小班语言蛤蟆种瓜
⒉师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？
⒊出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。
⒋师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。
二、幼儿察看图片，认识故事内容。
⒈出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出