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小班语言:蛤蟆种瓜
活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
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⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
2019-03-08
活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
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⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
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⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
2019-03-08
活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
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⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
2019-03-08
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活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
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⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
2019-03-08
活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
第8页/总合22页
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
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三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
2019-03-08
活动目标:
⒈理解故事内容,学说故事中种子能萌芽的句子。
⒉知道种瓜是一件不简单的事,不可以太焦虑。
活动准备:ppt。
活动过程:
一、引起幼儿聆听故事的兴趣。
⒈出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只如何的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜实际上是种出来的,那会是谁种出来的呢?本来是青蛙种的。
⒉师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
⒊出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
⒋师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,认识故事内容。
⒈出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
第10页/总合22页
⒉听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
⒊指引幼儿认识种子萌芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,毛毛雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他究竟做了些什么呢?
⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
⒍师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那一天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不可以象青蛙相同长出又大又圆的西瓜呢?
三、谈论。
:蛤蟆想的那些方法实用吗?
:为何蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事?
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