文档介绍：幼儿园骨干教师个人三年职业规划
 
很高兴能成为天津市首批骨干教师培养人选，感谢市教研室为教师们创设了这次难得学习机会!在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与摸索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格规定自己，增进自身专业发展，起好骨干教师带头、示范和辐射作用。
一、个人基本状况分析：
已获得成绩：我在幼教一线已辛勤耕耘了22个年头，有较丰富教诲教学经验，初步形成阅读教学特色。22年中，我教诲教学有了跨越式发展，科研意识也有所增强。我全身心地投入到了自己挚爱幼教事业中，关爱每一种孩子、对每一种孩子毕生发展负责是我教诲教学宗旨。有强烈工作责任心，工作认真，是孩子喜欢、家长放心、同事承认教师。曾获得第四届 第六届市优活动二等奖。活动设计获市级一等奖。独自撰写阅读方面教诲教学论文15篇，在参加国家级、省级、市级、区级各级论文评比活动中获奖，有2篇在公开发行教诲刊物上刊登。
局限性：创新意识较弱，参加科研工作有热情，但投入不够，自我感觉理论功底较浅，缺少理论支撑;还不能做到及时积累寻常有价值研究资料。
二、发展目的：
(一)读书中求进步
坚持阅读，积极进取，转变观念，爱惜每次培训机会，认真完毕培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同步积极运用空余时间学习教诲理论，学习先进经验和新教诲理念，不断拓宽自己知识视野，增长自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教诲教学能力上、教研水平上有质奔腾。
1、典型阅读：《影响教师100个好习惯》《陶行知名篇赏析》
2、选读书目：《观测：走近小朋友世界》《给教师建议》《教师20项修炼》《做最佳教师》
3、每月必读：《幼儿教诲》 《初期教诲》 《学前教诲》
(二)实践中求发展
认真学习《幼儿园指引纲要》，深刻领略其中精神。依照幼儿身心特点、学习能力、兴趣兴趣等设计并开展有针对性有效教诲教学活动，让孩子们健康成长。在完毕寻常教学工作同步，通过各种渠道进行自学，在寻常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，组织高质量教研活动，提高自己教研能力和教学能力。
除了认真研读和学习教诲教学先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验教师请教，向教诲名师教诲专家学习，学习她们长期积累下来好经验和办法，汲取先进课堂教学办法和宝贵教学经验，以弥补自身局限性之处，力求不断地提高自己教学水平，有新突破。此外，作为一名骨干教师，要敢于在幼儿园，在区级\市级公开教诲教学活动中，在合伙交流中进一步提高教学水平，锻炼中求发展。
(三)科研中求突破
在教诲科研方面，科研意识较强、但是需要不断加强理论学习。还要善于积累科研中典型教学案例。因而，在培训过程中，一方面，不断进取，加强理论学习，结识到教诲科研现实意义，不断提高自己理论水平和思想素养;另一方面是要经常进行自我反思，重构自己对教诲教学理论与实践基本看法，不断提高自身开展教诲科研能力。以《益智区材料投放和使用》研究为基本，增进自己科研能力发展。不断增强科研成果价值。
三、详细目的：
1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、热爱孩子、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是