文档介绍：《物质构成奥秘(复习课)》教学设计
一、教学内容分析
（一）教材地位及作用
“物质构成奥秘”是初中化学核心教学主题。只有理解了物质微观构造，才干形成化学基本观念，才干更好理解化学内涵，才干提高学生探究物质及其变化兴趣。因而本主题学习对学生进一步结识物质变化，学习身边常用物质性质有着重要作用。
在这一主题复习中，咱们要进一步协助学生从微观角度去学习化学，结识某些化学现象本质；要通过引导学生从化学视角看五彩缤纷物质世界，帮学生构建一种完整知识网，系统地形成微粒观、元素观和物质分类观。
（二）教材重要内容
《物质构成奥秘》这一主题涉及四个二级主题：“化学物质多样性” ——重要使学生形成物质分类观；“ 微粒构成物质”——帮学生构建完整“微粒观”；“ 结识化学元素”——帮学生构建完整“元素观”；“ 物质构成表达”——将宏观物质、微观粒子和化学符号间建立了联系。
二、教学对象分析
在本主题中，学生已学习了分子、原子、离子、元素、相对原子质量、化学式、分子式量等各种概念，以及原子构造、化合价、依照化学式计算等内容，涉及知识多而杂，概念易混淆。本节课重要是协助学生把学过重要知识进行分类、归纳和系统化，把学过基本知识整顿成“知识点”，把互相联系概念连接成“知识线”，最后交织成“知识网”。这样可避免知识零散、不成系统，避免学生死记硬背。
三、教学设计思想
本主题教学从学生熟悉寻常现象和已有经验出发，创设生动直观情景，旨在激发学生学习化学兴趣；通过引导学生回忆、归纳，使所学知识系统化，加深对所学知识结识；通过引导学生对某些问题分析、推理，提高学生解题能力和运用所学知识解决实际问题能力；在引导学生对物质由表及里结识中，教会学生从化学视角、用辩证唯物主义观点看世界。
四、教学目的
（一）知识与技能
1．通过对生活中化学物质结识，让学生意识到化学物质多样性，学会对物质进行简朴分类，能从构成上区别单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物、有机物等物质，结识物质三态及其转化。
2．通过对常用物质从微观角度进行分类，使学生结识到物质微粒性，懂得分子、原子、离子等都是构成物质微粒。懂得原子是由原子核和核外电子构成。懂得原子可以结合成分子、同一元素原子和离子可以互相转化，能从微观上解释生活中宏观现象和变化。
3．通过对物质多样性结识，懂得众多物质是由有限元素构成，形成化学变化中元素不变观念。规定学生记住某些常用元素名称和符号。懂得元素简朴分类。能从元素周期表中获取有关元素信息并进行提炼和加工。
4．通过对常用物质构成表达讨论，让学生掌握化学式书写和意义。记住常用元素和原子团常用化合价。能看懂某些商品标签上标示物质成分及其含量，能运用相对原子质量、分子式量等进行物质构成简朴计算。
（二）过程与办法
1．通过对寻常物质宏观构成和微观构成结识，掌握分类法这一重要科学办法和学习办法。
2．通过对物质分类、构成等问题交流讨论，提高学生语言表达能力和总结归纳能力。
（三）情感、态度与价值观
。
。
五、教学重点和难点
1．教学重点：
（1）从构成上辨认氧化物，以及区别纯净物和混合物，单质和化合物，有机物和无机物。
（2）分子、原子、离子特性，以及物质、分子、原子、离