文档介绍：关于文言文答题技巧
第一页，本课件共有17页
1、重视预习，学会自学
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比力、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以本身制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。
第二页，本课件共有17页
2、遵循“字不离句”的原则
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的按照，这种舍本逐末的方法也是十分有害的。
第三页，本课件共有17页
3、牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：
判断句
疑问句
被动句
省略句
倒装句
第四页，本课件共有17页
4、提倡诵读
第一步，借助注释，粗读文章。结合注释，按照上下文读两三遍，对内容应该能了解六七成了。。
第二步，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。
第三步，深入领会，精读课文。深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，驾驭文章的特色。
第四步，深化对内容、结构的理解。要有意识地提高本身的文学鉴赏、评价能力。
第五页，本课件共有17页
小升初常用十五种文言文格式解析
第六页，本课件共有17页
1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例如：暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》
第七页，本课件共有17页
2．……孰与…… 这是一种用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。它又可以分为两类。一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
如下面的例子： ①吾孰与城北徐公美？（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）
第八页，本课件共有17页
3．……之谓也其……之谓也这是一种表示总结性的判断句。这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
4．得无……乎？得无……耶？这是一种表揣测疑问语气的固定格式，表示对某种情况的推测。应译为下面三种格式：恐怕……吧；莫非……吧；该不会……吧

例子： ①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（看到自然景物所产生的思想感情，恐怕不一样吧？）
第九页，本课件共有17页
5．奈……何
如……何
若……何
这三个格式的用法是一样的，都表示怎样对待或处置某人某事。整个格式可译为“把……怎么样”，或“对……怎么办”。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如王屋、太行何？（《愚公移山》） ①把太行山和王屋山能怎么样呢？
第十页，本课件共有17页