文档介绍：教师招聘面试题
教学方法
魏书生六步教学法
这一教学模式是全国著名的语文教师魏书生先生在多年教学实践经验的基础上提出来的。
魏书生非常重视培养学生的自学能力。他常常引导学生认识培养自学能力的重要性,鼓励学生树立培养自学能力的信心,使培养学生的自学能力不仅是教师的主观愿望,也成为学生的内在要求。
六步教学法的基本操作程序是:
定向
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自学
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讨论
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答疑
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自测
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自结
定向:确定教学内容的重点、难点,并告诉学生,使之心中有数,方向明确。例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词、虚词“焉”的用法,“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同;句,这一课的省略句式比较突出,列为重点;译,哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。
自学:学生根据学****的重点和难点自学教材,独立思考,自己作答案。不懂的地方,留待下一步解决。
讨论:学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题,寻求答案。不能解决的问题,留待答疑阶段解决。
答疑:立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学****小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测:学生根据定向指出的重点和难点,以及学****后的自我理解,自拟一组约需十分钟完成的自测题,由全班学生回答,自己评分,自己检查学****效果。
自结:每个学生总结自己学****的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中,选择有代表性的学生,讲述自己的学****过程和收获,使所获得的知识信息得到及时强化。
这六步程序,可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式,如浅近的文章,以学生自学解决为主,其它两步可以省略;若自测效果好,自结则可略。
这一教学模式同时辅之以课外活动,扩大学生吸取知识信息的范围,使之学用结合。
教育教学类书籍杂志
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
《给教师的一百条建议》一书是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著作。
苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家,苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。其中最具代表性的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务,即要使学生的德智体美劳五育和谐统一。
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它让教师明白了,原来学生应该这样教。
其中课堂教学与课外阅读一篇让我印象深刻。苏氏强调了课外阅读对孩子心灵发展的重要性。我以自己的实际经验证明的确是这样,我在读小学的时候也像普通孩子一样一放学就守在电视旁等着热闹的动画片,偶然的我有机会翻看了《鲁宾逊漂流记》这一本小说,我被书中梦幻一样的世界深深吸引,从此一发不可收拾,开始了我课外阅读生涯。相较只会看动画的时期,我自己也发现自己的知识变得丰富,心灵和思想都得到了很大升华,所以我后来当我读到苏的《给教师的一百条建议》中这关于课外阅读的一条时,感觉特别心有戚戚焉。
感动场景
儿童文学
最近我在读的比较喜欢的一本书是曹文轩的儿童文学作品我的儿子皮卡,我非常喜欢这部书,因为书中描写了出生时卡着被拔出来的我的儿子皮卡快乐逍遥的成长过程。其中皮卡在乡下奶奶家的生活尤其令人