文档介绍：自我认识与他人期望高考作文
【篇一：高考满分作文非常解读之概说篇 (教师中心稿 )】
高考满分作文非常解读之概说篇 (教师中心稿 )
教育 ”是一个长期备受人们关注的终极性话题，家庭教育又是一个改
革开放以来漏洞百出，问题多多的社会热点。托尔斯泰说 “幸福的家庭都是一样的 ,不幸却各有各的不幸。 ”同样 “成功的家庭教育何其相似，失败的家庭教育各不相同 ”。学生是家庭中的重要成员，有的学生甚至是家庭中的 “最高领导人 ”。无论其在家庭中的 “地位 ”如何，他们对家庭教育都有真切、深刻或幸福或痛苦的体验，这一话题确
实给足了他们用武之地。考生的写作毫无疑问将在立意 (对家庭教育的科学的、独特的认识 )、构思两个方面分出高低。总的来说，这一话题内涵丰厚，所蕴藏的论点也极为丰富，可用材料丰赡充裕，切
入角度可大可小，构思可虚可实。命题风格朴实、平和，具有较强的人文性、现实性。
这道作文题很有针对性，家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员，父母是孩子的第一任老师，在这方面，每个学生都有自己的生活体验。学生要写出自己独有的感受，写真事、抒真情、讲真话，围绕教育问题提出自己的思想见解。关键是选定一个立论中心深入分析。
此题一般不会偏题，而且容易写出真情实感，主要应该是谈家庭教育的方法，家庭教育的观念等，但是确实要写得非常具有理性，就需要充分占有素材作深入分析。
重庆卷作文题目非常解读
〖作文题目〗
阅读下面的文字，根据要求作文。 (60 分)
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔 8000 米的高度，
他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋
惜，为何不再坚持一下呢 ? 再攀一点高度，再咬
紧一下牙关 !
“不。我最清楚，海拔 8000 米是我登山生涯的最高点，我一点都没
有遗憾。 ”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与 “大家 ”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。
一致、不一致都值得我们深思。请就 “自我认识与他人期望 ”这个话题，写一篇文章。
[注意 ]①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。
③文体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。
〖命题解读〗
这是一道贴近考生生活，充满生活气息，能很好引导考生审视社会、审视生活、审视自我、审视他人、辩证思辨的话题作文题。这是重庆市直辖以来第一次自主命题，第一次在全国高考中向世人展示自己对大纲、考纲的理解、把握和思索，展示自己的命题风格和特色
的公开亮相。文题出得很稳重，充分体现了高考命题一贯遵循的 “稳中有变 ”的原则。话题 “自我认识与他人期望 ”很大程度上参考和承袭了去年高考全国卷的话题作文题 “感情亲疏与对事物的认识 ”。和去年全国高考作文题属同一关系性的话题。根据学生的人生阅历、生活积累以及所学的知识，写这个题目，应该说难度不大。
人生在世，要成长，要进步， “自我认识与他人期望 ”是任何人都无
法回避，都必须认真面对的问题。那么，怎样去 “自我认识 ”。怎样去对待 “他人期望 ”，又怎样处理好 “自我认识 ”与 “他人期望 ”的关系呢？而在这个认识、思索与反省、进步的过程中，你又经历了哪些
人与事、情与景、理与趣呢？这些就是我们成功解读这道话题的金钥匙。找到了这把金钥
匙，我们解读话题，构思成文，也就非常容易了。
为了引导考生更好地理解话题，解读话题，题目的引言中别具匠心
地向考生讲述了一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰活动的故事。这
位运动员事后对这次活动的 “自我认识 ”以及别人对这件事的看法，
也就是 “他人期望 ”，实际上就是对话题 “自我认识与他人期望 ”理解的生动示例，有力诠释，明确导向。只要我们沿着这个方向去思考，去发散，就能审准题目，把握重点，成功作文。
必为对某种体裁不熟悉而烦恼，完全可以选用自己最得心应手的体裁去写。而第六点则是为那些平时作文有劣迹的考生敲警钟的，只要你平时没有这种劣迹，你就不必在意。
作文中，你要努力做到视角独特，语言流畅，要充分展示自己深厚的文化积淀和辩证思辨的思想深度，这样，你的文章才能受到阅卷老师的青睐。
题型为关系型作文题。 “自我认识与他人期望 ”实际上可以简化为自我与他人之间的认可关系。现实生活中很多人为了满足他人的期望
而丧失了自我；也有很多人因为不能正确对待他人的期望而导致自我毁灭，当然也有很多人因为能平衡这二者之间的关系而成为胜者。新《课程标准》明确提出